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摘要
摘要
本研究聚焦小学语文低学段绘本写话教学，综合运用文献研究法、问卷调查
法、案例研究法，深入剖析当下写话现状并提出教学策略。通过梳理国内外相关
研究成果，从理论与实践两个层面出发，分析现有研究的优势与不足。在理论层
面，整合现有研究成果，构建更为完善的绘本写话教学理论框架。在实践层面，
通过问卷调查与案例分析，深入剖析教学现状，提出具有针对性的教学策略，旨
在提升绘本写话教学的质量，为一线教学提供有力支持。
本研
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