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2025年上海市教师职称考试（心理健康教育）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、心理健康教育中，针对小学生注意力分散的问题，教师应优先采取（）

A.增加课堂游戏环节

B.制定明确的奖惩制度

C.引入正念训练方法

D.优化教学环境布局

A.增加课堂游戏环节

B.制定明确的奖惩制度

C.引入正念训练方法

D.优化教学环境布局

【参考答案】A

【解析】小学生注意力集中时间较短，游戏化教学能通过趣味性提升参与度。正念训练（C）更适合高年级学生，奖惩制度（B）易引发逆反心理，环境布局（D）是辅助手段。

2、《中小学心理健康教育指导纲要》要求心理健康课程每周课时不少于（）

A.1课时

B.2课时

C.3课时

D.4课时

【参考答案】B

【解析】根据上海市教育委员会2021年修订版要求，心理健康课程每周2课时为基准，学校可调整为1.5课时。其他选项不符合政策文件规定。

3、对具有攻击性行的学生，教师应首先评估其（）

A.家庭经济状况

B.情绪管理能力

C.课外活动参与度

D.学习成绩排名

【参考答案】B

【解析】攻击行为多源于情绪调节障碍，需通过情绪ABC理论分析诱因。家庭经济（A）是背景因素，成绩（D）与行为无直接关联

4、心理健康教育中，积极关注原则要求教师（）

A.全程监控学生社交动态

B对进步表现及时反馈

C.定期进行家访沟通

D建立学生档案袋

【参考答案】B

【解析】积极关注指通过正向激励增强学生自我效能感。监控社交（A）侵犯隐私，家访（C）属辅助手段，档案袋（D）是过程性记录工具。

5、青少年网络成瘾的核心干预目标是（）

A.恢复正常作息

B.建立健康社交关系

C.提升计算机操作技能

D.培养自主学习能力

【参考答案】B

【解析】网络成瘾本质是社交替代，干预需重建现实人际关系。作息（A）是辅助目标，技能（C）与问题无关，学习（D）需结合具体场景。

6、心理健康教育中，发展性评估主要关注（）

A.现有心理问题矫正

B.个体潜能开发

C.行为矫正效果

D.危机干预成功率

【参考答案】B

【解析】发展性评估侧重成长性指标，如自我认知、社会适应等能力发展。问题矫正（A）属补救性评估，行为（C）危机（D）属专项评估范畴。

7、心理健康教育中，预防性干预最适用于（）

A.患抑郁症学生

B.具有自杀倾向学生

C.适应新环境的个体

D.严重焦虑症患者

【参考答案】C

【解析】预防性干预针对潜在风险群体，如转学、升学等适应期个体。选项A、、D均属危机干预范畴。

8、上海市中小学心理健康教育实施纲要（2021修订版）规定，心理健康教育应包含）

A.心理咨询室建设标准

B.教师情绪管理培训

C.家校共育实施规范

D.学生综合素质评价

【参考答案】C

【解析】家校共育是政策重点，明确要求学校制定具体实施方案。心理咨询室（A）属硬件标准，情绪管理（B）是教师能力要求，综合素质评价（D）属评价体系范畴。

9、根据《中小学心理健康教育指导纲要（2023年修订）》，心理健康教育课程实施的基本原则不包括（）。

A.分年级、分层次设计课程内容

B.以班级为单位开展团体辅导

C.注重学生心理健康问题预防

D.采用多元评价体系

【参考答案】B

【解析】《纲要》明确要求心理健康教育应面向全体学生，通过活动课程、学科渗透和团体辅导等多种形式实施。选项B“以班级为单位开展团体辅导”不符合要求，因团体辅导需根据学生个体差异灵活组织，而非仅限班级层面。其他选项均符合纲要中“预防为主”“全员参与”等原则。

10、上海市中小学心理健康教育过程性评价中，学生自评占比应达到（）。

A.20%

B30%

C.40%

D.50

【参考答案】C

【解析】根据《上海市中小学心理健康教育质量评估标准（2022版）》，过程性评价教师评价占30%、学生自评占40%、同伴互评占20%、家长评价占10%。选项C正确，其他选项占比不符合文件规定。

11、针对青少年网络成瘾问题，心理健康教师应首先采取的干预措施是（）。

A.直接要求家长限制上网时间

B.建立学生行为档案并定期跟踪

C.组织团体辅导增强社交能力

D.联合医疗机构进行药物治疗

【参考答案】B

【解析】网络成瘾干预遵循评估-预防-干预原则。选项B符合专业流程，通过建立明确问题程度；选项A易引发亲子冲突，选项C需在评估后实施，选项D超出心理健康教师职责范围。

12、上海市中小学心理健康教育教师继续教育周期为（）。

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年