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小学一年级数学找规律练习题

数学是一门充满逻辑与规律的学科，而“找规律”则是这门学科中最具趣味性和启发性的部分之一。对于小学一年级的孩子而言，找规律不仅是数学学习的基础技能，更是培养观察力、逻辑思维能力和初步推理能力的有效途径。这份练习题旨在通过生动有趣的形式，引导孩子们发现身边的数学规律，感受数学的魅力。

一、家长引导篇：如何帮助孩子学好“找规律”

在孩子接触找规律题型的初期，家长的耐心引导至关重要。您不妨试试这样做：

1.引导孩子学会“看”：拿到题目后，不要急于告诉答案，而是鼓励孩子仔细观察。问一问：“宝贝，你看到了什么？它们是一样的吗？哪里不一样？”

2.鼓励孩子大胆“说”：让孩子把自己的发现用语言表达出来。即使说得不完整或不正确，也要给予肯定和引导，帮助他们梳理思路。

3.从“简单”入手：从孩子最熟悉、最直观的图形、颜色规律开始，再逐步过渡到数字规律。难度要循序渐进，让孩子在成功中建立自信。

4.联系“生活”实际：生活中处处有规律，比如路边的路灯排列、衣服上的花纹、一周的星期顺序等。引导孩子发现生活中的规律，能让他们觉得数学很有用。

二、规律探秘篇：常见规律类型及例题解析

（一）数字规律

数字规律是找规律题型中的重点。一年级主要涉及以下几种简单类型：

1.递增规律：数列中的数字依次增加相同或有规律的数。

*例题1：1，3，5，7，（），（）

*解析：观察发现，后一个数比前一个数多2。所以7后面是9，再后面是11。

*例题2：2，4，6，8，（），（）

*解析：后一个数比前一个数多2，这是双数序列。答案是10，12。

2.递减规律：数列中的数字依次减少相同或有规律的数。

*例题：10，8，6，（），（）

*解析：后一个数比前一个数少2。所以答案是4，2。

3.隔项规律：数列中奇数项和偶数项分别遵循不同的规律。

*例题：1，2，3，4，5，6，（），（）

*解析：奇数项是1，3，5，依次多2；偶数项是2，4，6，依次多2。所以答案是7，8。（这个是最简单的隔项，其实就是自然数列）

*例题：1，5，2，5，3，5，（），（）

*解析：奇数项是1，2，3，依次多1；偶数项都是5。所以答案是4，5。

4.简单的累加规律：后一个数是前几个数的和（一年级阶段较简单）。

*例题：1，1，2，3，（）

*解析：1+1=2，1+2=3，2+3=5。所以答案是5。（斐波那契数列的简单形式）

（二）图形规律

图形规律直观形象，容易被孩子接受，通常包括形状、颜色、大小、方向、数量等方面的变化。

1.形状交替规律：不同图形按照一定顺序重复出现。

*例题：○△○△○（）（）

*解析：圆形和三角形交替出现。所以答案是△，○。

2.颜色交替规律：不同颜色按照一定顺序重复出现。

*例题：红黄红黄（）（）

*解析：红色和黄色交替出现。所以答案是红，黄。

3.方向/位置变化规律：图形的方向（如上下、左右、旋转）或位置按照一定规律变化。

*例题：→↑←↓→（）（）

*解析：箭头按照右、上、左、下的顺序循环。所以答案是↑，←。

4.数量变化规律：图形的个数按照一定的数字规律变化。

*例题：△△△△△△△△△△（）

*解析：三角形的个数依次是1个，2个，3个，4个，所以下一个是5个△。

三、实战演练篇：练习题

亲爱的小朋友，现在轮到你大显身手了！试试看，你能找出下面这些题目的规律吗？

（一）数字规律我来填

1.3，6，9，12，（），（）

2.15，13，11，（），（）

3.2，5，2，5，2，（），（）

4.1，2，4，7，11，（）（提示：仔细看看每次增加的数是多少哦！）

5.5，10，15，（），（）

（二）图形规律我来辨

1.□○△□○△（）（）（）

2.☆★☆★★☆★★★（）（）（提示：看看☆和★的数量变化）

3.（）（）（描述：一个白色正方形，两个黑色圆形，一个白色正方形，两个黑色圆形，接下来是？）

4.↖↗↘↙↖（）（）

5.○○○○○○○（）（）

四、温馨提示

找规律的过程就像寻宝一样，需要小朋友们有一双善于发现的眼睛和一颗勤于思考的小脑袋。如果一时找不到，别着急，也别灰心，可以先放一放，过一会儿再来看看，或许灵感就来了！记住，数学学习充满乐趣，享受这个探索的过程最重要。

希望这份练习题能帮助你更好地掌握找规律的方法，开启你的逻辑思维之旅！加油，你是最棒的！

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参考答案（做