中小学政教处工作职责及人员分工.docxVIP

中小学政教处工作职责及人员分工

在中小学教育体系中，政教处（或称德育处）扮演着至关重要的角色，是落实立德树人根本任务、推进学生思想政治教育和德育工作的核心职能部门。其工作成效直接关系到学生良好品德的养成、行为规范的塑造以及健康人格的培育。明确政教处的工作职责与人员分工，对于提升学校德育工作的系统性、针对性和实效性具有重要意义。

一、政教处核心工作职责

政教处的工作范畴广泛，涉及学生思想、行为、心理、生活等多个层面，核心在于“育人”，具体职责可归纳如下：

（一）德育体系建设与实施

1.制定德育规划与目标：根据国家教育方针政策及学校整体发展规划，制定并组织实施学校德育工作计划，明确各阶段德育目标与重点。

2.构建德育内容体系：围绕社会主义核心价值观，整合爱国主义、集体主义、理想信念、感恩励志、法治安全、文明礼仪、心理健康等教育内容，形成层次递进、内容丰富的德育序列。

3.组织德育主题活动：策划并组织开展符合学生年龄特点和认知规律的主题教育活动，如主题班会、国旗下讲话、节日纪念、社会实践、志愿服务等，增强德育的吸引力和感染力。

4.推动德育课程渗透：协同教务处及各学科教师，探索德育在各学科教学中的有效渗透路径，实现知识传授与价值引领的统一。

（二）学生日常行为管理与规范

1.学生行为规范养成教育：依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等，制定符合本校实际的学生行为规范细则，并组织学习、宣传和落实，引导学生养成良好的行为习惯。

2.班级管理与建设指导：指导班主任开展班级管理工作，加强班集体建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围。定期召开班主任工作会议，交流经验，研讨问题。

3.学生组织管理与指导：负责学生会、少先队等学生组织的建设与指导工作，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。

4.学生奖惩与评优工作：制定并执行学生奖惩制度，做好优秀学生、优秀学生干部、先进班集体等的评选表彰工作，同时对违纪学生进行耐心细致的教育与引导。

5.学生安全与纪律教育：配合学校安全部门，开展校园安全教育、法制教育，预防和处理学生违纪事件及突发事件，维护正常的教育教学秩序。

（三）学生心理健康教育与辅导

1.心理健康教育体系建设：制定学校心理健康教育工作计划，建设心理咨询室，配备专（兼）职心理辅导教师。

2.心理健康知识普及：通过多种形式向学生、教师和家长普及心理健康知识，提高师生心理调适能力和家长对子女心理健康的关注度。

3.个体与团体心理辅导：为有需要的学生提供个体心理咨询和团体心理辅导服务，帮助学生解决学习、生活、人际交往等方面的心理困惑。

4.心理危机预警与干预：建立学生心理危机预警机制，对可能出现心理问题的学生进行及时识别、干预和转介。

（四）家校社协同育人机制构建

1.家长委员会建设与运作：指导家长委员会的组建和工作开展，畅通家校沟通渠道。

2.家长会与家长学校：定期组织召开家长会，举办家长学校讲座或培训，帮助家长更新教育观念，掌握科学的家庭教育方法。

3.家校沟通平台搭建：利用电话、微信群、学校开放日等多种形式，加强与家长的日常沟通与联系，形成教育合力。

4.社会实践与资源整合：积极拓展校外德育资源，组织学生参加社会实践活动，引导社区资源参与学校德育工作。

（五）校园文化建设与班主任队伍建设

1.校园文化氛围营造：参与策划和实施校园文化建设，优化育人环境，发挥环境育人的熏陶作用。

2.班主任专业发展支持：组织班主任业务培训、经验交流、专题研讨等活动，提升班主任的专业素养和工作能力。

3.德育科研与创新：组织开展德育研究和实践探索，总结德育工作经验，推动德育方法和手段的创新。

二、政教处人员分工（参考模式）

政教处人员分工应根据学校规模、学生人数以及德育工作的实际需求来确定，力求职责清晰、协同高效。以下为常见的分工模式，学校可结合自身情况灵活调整：

（一）政教主任

*全面负责：主持政教处日常工作，制定学期和年度德育工作计划，统筹协调各项工作的开展。

*政策执行与决策：传达落实上级部门关于德育工作的指示精神，就重大德育问题向学校领导提出建议并组织实施。

*队伍建设与管理：负责政教处内部人员分工、管理与考核，指导和评价班主任工作。

*对外协调与沟通：代表学校与上级主管部门、兄弟学校、社区及家长进行德育工作方面的沟通与协调。

*重点工作推进：牵头负责德育体系建设、重大主题教育活动、家校社协同育人等重点工作。

（二）德育副主任（若干，根据学校规模设置）

*协助主任工作：协助政教主任处理日常事务，主任不在时代理主任职责。

*专项工作负责：根据分工，负责某一方面或几方面的具体工作。例如：

*德育活动组织