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初中化学实验教学中问题导向学习的应用策略论文

**摘要**：本文探讨了在初中化学实验教学中应用问题导向学习（PBL）的策略。通过分析当前化学实验教学中的不足，结合问题导向学习的理论基础，提出了具体的应用策略。研究表明，PBL能够有效提升学生的自主学习能力、实践能力和创新思维，对提高化学实验教学效果具有重要意义。

**关键词**：初中化学；实验教学；问题导向学习；应用策略

一、引言与背景

（一）初中化学实验教学现状分析

1.实验教学方式单一

当前，许多初中化学实验教学仍然采用传统的教师演示、学生模仿的方式。这种方式虽然能够让学生掌握基本的实验操作技能，但缺乏对学生自主探究和创新能力培养的关注。