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小学数学情境教学策略与评价研究论文

摘要：本文以小学数学情境教学为研究对象，旨在探讨情境教学策略的应用及其评价方法。通过对情境教学的内涵、意义及现状进行分析，提出适用于小学数学教学的情境教学策略，并对策略实施效果进行评价研究，以期为提高小学数学教学质量提供有益参考。

关键词：小学数学；情境教学；策略；评价研究

一、引言

（一）情境教学的内涵与意义

1.情境教学的内涵

情境教学作为一种教学方法，主张在教学过程中创设具有实际意义的情境，让学生在情境中感受、发现、探究、解决问题，从而提高学生的学习兴趣、培养创新精神和实践能力。在小学数学教学中，情境教学具有重要作用，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学