高中三年级2025年下学期生物变异专题专项练习试卷（含答案）.docx

高中三年级2025年下学期生物变异专题专项练习试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.下列关于可遗传变异的叙述，正确的是（）

A.只发生在有性生殖过程中B.都是环境因素直接改变遗传物质引起的

C.是生物进化的原材料D.对生物生存总是有害的

2.基因突变的特征不包括（）

A.随机性B.不定向性C.高频性D.多害少利性

3.下列实例中，属于基因重组的是（）

A.基因突变导致镰刀型细胞贫血症B.基因工程中目的基因与运载体结合

C.减数第一次分裂后期同源染色体分离D.减数分裂过程中非同源染色体自由组合

4.某种植物体细胞中含有2对同源染色体（2n=4），在低温处理后进行减数分裂，产生的精子中染色体数目可能为（）

A.2、3、4B.2、4C.2、3D.3、4

5.下列关于多倍体的叙述，错误的是（）

A.通常由受精卵发育而来B.染色体数目是正常体细胞的整倍数

C.某些多倍体育种可以增大器官体积D.单倍体一定含有奇数个染色体组

6.诱变育种具有的优点是（）

A.变异方向明确B.变异频率高C.目标性状易于稳定D.操作简单易行

7.利用杂种优势进行育种的原理是（）

A.基因突变B.基因重组C.染色体变异D.染色体结构变异

8.在果蝇的减数分裂过程中，基因突变和基因重组分别主要发生在（）

A.间期和减数第一次分裂B.间期和减数第二次分裂

C.减数第一次分裂和减数第二次分裂D.减数第二次分裂和减数第一次分裂

9.某种遗传病是常染色体显性遗传，现有一对表现型正常的夫妇，他们已经有一个患病的孩子，若他们再生育一个孩子，该孩子患病的概率是（）

A.1/4B.1/2C.1/3D.1/8

10.染色体数目变异在育种上的应用广泛，下列叙述错误的是（）

A.单倍体育种可以明显缩短育种年限B.多倍体育种常用于改良农作物品质

C.治疗猫叫综合征的根本措施是基因治疗D.人类唐氏综合征患者细胞中染色体数目为47条

二、非选择题（本大题共5小题，共30分。）

11.（6分）简述基因突变和基因重组在生物进化中的不同作用。

12.（6分）某种作物的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性。现有一株高秆抗病的纯合子植株，欲利用其培育出矮秆抗病的新品种。请简述利用杂交育种和单倍体育种两种方法进行育种的原理、主要步骤及优缺点。

13.（6分）请列举三种可遗传变异的类型，并简要说明其中一种变异可能对生物个体产生的影响。

14.（6分）染色体结构变异和染色体数目变异有哪些主要的区别？请结合实例说明染色体数目变异在生物体中的意义。

15.（6分）某地区长期使用某种农药，导致某种害虫的抗药性逐渐增强。从遗传变异的角度分析，这种变异的来源是什么？这种变异对该种害虫的进化起到了什么作用？

试卷答案

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.C

*解析：可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，A错误；基因突变是生物可遗传变异的根本来源，环境因素只能诱导或影响突变发生，不能直接改变遗传物质，B错误；可遗传变异是生物进化的原材料，C正确；基因突变具有多害少利性，但并非总是有害，有利与否取决于环境，D错误。

2.C

*解析：基因突变具有随机性、不定向性、低频性、多害少利性等特点，C错误，ABD正确。

3.D

*解析：基因突变是基因结构的改变；基因工程是人工创造基因重组；同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，属于等位基因分离，不是基因重组；非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，属于基因重组，D正确。

4.B

*解析：正常体细胞染色体数目为2n=4。经过减数分裂，染色体数目减半，精子中的染色体数目应为n=2。如果减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，则精子中染色体数目可能为4。B正确。

5.D

*解析：多倍体通常由受精卵发育而来，A正确；多倍体是指含有三个或三个以上染色体组的个体，其染色体数目是正常体细胞的整倍数，B正确；多倍体育种常可增大器官体积，如无籽西瓜，C正确；单倍体是指含