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第八课《我会拨打“120”》教学设计
学科
体育与健康
年级
二年级
课型
新授课
学期
二年级(全)
课题
第八课《我会拨打“120”》
课时
课标
要求
本课程需要学生知道“120”是医疗急救电话，分清可拨打与不可拨打情况，掌握拨打时说清地址等要点，提升紧急情况应对能力与健康防护素养。
教材分析
本课是人教版《体育与健康》二年级全一册的重点安全教育内容，聚焦“医疗急救电话使用”
这一核心技能。教材以“认知电话一判断场景一掌握流程一实践应用”为逻辑主线，
先通过案例明确“120”的功能，再区分可拨打与不可拨打的场景，接着细化拨打时的沟通要点，最后通过情景模拟强化实践能力，符合二年级学生
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