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小学数学趣味游戏在培养学生跨文化理解能力中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学趣味游戏在培养学生跨文化理解能力中的应用。通过分析当前小学数学教育中存在的问题，提出运用数学趣味游戏来提高学生跨文化理解能力的策略，为我国小学数学教育改革提供有益的借鉴。

关键词：小学数学；趣味游戏；跨文化理解能力；教育改革

一、问题的提出

（一）小学数学教育中存在的问题

1.教学内容单一，缺乏趣味性

在当前的小学数学教学中，教学内容过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的兴趣培养。数学本身具有抽象性，学生在学习过程中容易感到枯燥乏味。单一的教学内容使得学生在学习过程中难以产生兴趣，从而影响了他们的学习积极性。