2025年大学《防灾减灾科学与工程》专业题库—— 疫情传播的预防与控制.docxVIP

2025年大学《防灾减灾科学与工程》专业题库——疫情传播的预防与控制

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.传染病基本事件

2.有效再生数（Re）

3.社交距离（SocialDistancing）

4.季节性流感大流行（Pandemic）

5.脆弱性分析（VulnerabilityAnalysis）

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述传染病流行过程包含的三个基本条件。

2.比较并说明物理隔离与化学消毒在疫情控制中的主要区别。

3.疫情风险评估通常包含哪些关键步骤？

4.在《防灾减灾科学与工程》专业视角下，建立区域性疫情防控应急响应体系需要考虑哪些关键要素？

三、论述题（每小题10分，共30分）

1.试述疫苗在疫情防控中的重要作用及其作用机制。并分析疫苗推广过程中可能遇到的社会学和伦理学挑战。

2.选择一种你熟悉的传染病（如新冠肺炎、流感或艾滋病），简述其主要的传播途径，并针对其中一条主要途径，设计一套包含预防、控制和管理环节的综合应对策略。

3.疫情不仅带来健康风险，也引发显著的社会心理影响。试结合实际，分析疫情可能引发哪些主要的社会心理问题，并提出相应的社区心理援助和风险沟通建议。

四、计算与分析题（15分）

假设某地区爆发一种新发传染病，通过对首批感染者及其接触者的追踪调查，初步判定该病的基本再生数（R0）约为2.5。该地区总人口为100万，目前尚未采取任何防控措施。假设人群易感性均一，请回答：

1.（5分）简要解释什么是基本再生数R0，并说明R0=2.5的含义。

2.（5分）若该病潜伏期为5天，传染期为3天，请简述基于SEIR模型分析疫情发展趋势需要考虑哪些关键参数及其含义。

3.（5分）假设该地区开始实施有效的防控措施，使得有效再生数（Re）降低到1以下。请从《防灾减灾科学与工程》的角度，分析这种措施可能涉及哪些具体内容，并解释为何Re1是控制疫情扩散的关键条件。

试卷答案

一、名词解释

1.传染病基本事件：指在传染病的流行过程中，每个感染者平均能传染的人数。它是描述传染病传播速度和强度的重要参数，也是区分不同传染病流行强度（如散发、暴发、流行、大流行）的依据之一。

2.有效再生数（Re）：指在当前人群易感性和防控措施（如隔离、疫苗接种等）条件下，每个感染者平均能传染的新感染者的数量。Re是判断疫情是正在扩散（Re1）、正在受控（Re1）还是已经平息（Re=1）的关键指标。

3.社交距离（SocialDistancing）：指通过增加人与人之间的物理距离、减少聚集活动等方式，来降低接触传播风险的行为和策略。其主要目的是减缓疾病传播速度，保护医疗系统不被挤兑。

4.季节性流感大流行（Pandemic）：指流感病毒发生显著变异（抗原漂移或转变），导致病毒能够有效地在不同人群间传播，并跨越国界，造成全球范围内大规模流感流行的现象。

5.脆弱性分析（VulnerabilityAnalysis）：指评估特定人群、社区或系统在面对某种危害（如传染病疫情）时，其易受伤害程度和缺乏应对能力的状况。通常包括暴露评估（面临风险的程度）和易感性/敏感性评估（受伤害的程度）。

二、简答题

1.传染病流行过程包含的三个基本条件：

*传染源：指体内带有病原体，能够排出病原体并具有传染给他人的能力的人、动物或环境。传染源是疫情发生的源头。

*传播途径：指病原体从传染源排出后，经过传播媒介（如空气、水、食物、接触等）到达易感者的途径。传播途径的效率直接影响疾病的传播速度和范围。

*易感人群：指对某种传染病缺乏特异性免疫力，感染后容易发病的人群。人群的易感性高低决定了疾病在群体中的流行潜力。

这三个条件必须同时存在，并且相互联系，才会发生传染病流行。

2.物理隔离与化学消毒的主要区别：

*物理隔离：通过限制人员流动、设置屏障、保持距离等方式，直接阻断病原体的人际间接触传播。其主要作用机制是减少接触机会。例如：居家隔离、病室隔离、戴口罩、勤洗手（物理冲刷）、紫外线消毒（空间照射）等。

*化学消毒：使用化学消毒剂（如酒精、消毒液、消毒粉等）作用于物体表面、环境或器具，使病原体蛋白质变性失活，从而达到杀灭或清除病原体的目的。其主要作用机制是破坏病原体的结构或功能。例如：手部消毒、环境表面消毒、医疗器械消毒等。

区别在于：物理隔离侧重于“阻断接触”，化学消毒侧重于“杀灭病原体”。两者常作为协同措施使用。

3.疫情风险评估的关键步骤：

*危害识别：