2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语语言学习教育心理学.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语语言学习教育心理学

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪项不属于塞苏陀语语音感知的心理过程？

A.音素辨别

B.音位归类

C.音调模仿

D.音质分析

2.根据行为主义学习理论，塞苏陀语口语教学的主要方法应该是？

A.全身反应法

B.认知语法教学法

C.交际语言教学法

D.任务型语言教学法

3.塞苏陀语学习者在使用动词时经常出现错误，这主要反映了其处于哪一阶段？

A.语音感知阶段

B.词汇习得阶段

C.语法习得阶段

D.语义理解阶段

4.建构主义学习理论强调学习者的什么作用？

A.被动接受知识

B.主动建构知识

C.模仿教师行为

D.机械记忆信息

5.塞苏陀语教师在课堂上运用多媒体教学资源，主要目的是？

A.提高学生的注意力

B.展示教师的权威

C.增加课堂的趣味性

D.控制课堂的教学进度

6.塞苏陀语学习动机中的工具性动机主要指？

A.学习塞苏陀语带来的内在满足感

B.学习塞苏陀语以获得社会地位

C.学习塞苏陀语以提升就业竞争力

D.学习塞苏陀语以了解塞苏陀族文化

7.塞苏陀语学习策略中的认知策略主要指？

A.注意力控制策略

B.记忆策略

C.情绪调节策略

D.时间管理策略

8.根据发展心理学，青少年期最突出的认知发展特征是？

A.感知能力的发展

B.注意力的发展

C.抽象思维能力的发展

D.记忆能力的发展

9.塞苏陀语教师在进行课堂管理时，主要依据的是？

A.权威主义

B.民主主义

C.专制主义

D.放任主义

10.塞苏陀语学习评价中，形成性评价的主要目的是？

A.对学生的学习成果进行总结性评价

B.监控学生的学习过程，提供反馈

C.为升学考试做准备

D.选拔优秀学生

二、填空题（每题2分，共10分）

1.塞苏陀语语音学习中，音素是构成塞苏陀语语音的基本单位。

2.根据认知主义学习理论，学习是刺激和反应之间的联结。

3.塞苏陀语学习者在使用语调表达情感时，需要理解语调的______。

4.塞苏陀语教学中的课堂互动主要指教师与学生之间的______。

5.塞苏陀语学习评价中，常用的形成性评价方法包括______和______。

三、名词解释（每题5分，共20分）

1.塞苏陀语语音感知

2.塞苏陀语二语习得

3.塞苏陀语学习动机

4.塞苏陀语教学互动

四、简答题（每题10分，共30分）

1.简述塞苏陀语语音产生的心理过程。

2.简述建构主义学习理论对塞苏陀语教学的启示。

3.简述塞苏陀语教师如何激发学生的学习动机。

五、论述题（15分）

结合塞苏陀语教学的实际情境，论述如何将学习策略教学融入塞苏陀语课堂教学中。

试卷答案

一、选择题

1.C

解析：音质分析属于语音产生阶段，而非感知阶段。

2.A

解析：全身反应法强调模仿和肢体动作，符合行为主义学习理论。

3.C

解析：动词使用错误是语法习得阶段的典型特征。

4.B

解析：建构主义强调学习者主动建构知识，而非被动接受。

5.A

解析：多媒体可以提高学生的注意力，这是其主要目的之一。

6.C

解析：工具性动机指学习语言以获取实际利益，如提升就业竞争力。

7.B

解析：认知策略指运用思维技巧辅助学习，如记忆策略。

8.C

解析：抽象思维能力是青少年期认知发展的关键特征。

9.B

解析：民主主义强调师生平等互动，适合课堂管理。

10.B

解析：形成性评价旨在监控学习过程并提供反馈。

二、填空题

1.音素

解析：音素是语音的基本单位。

2.联结

解析：行为主义认为学习是刺激和反应的联结。

3.趣味性

解析：语调可以表达情感，理解语调的趣味性有助于学习。

4.交流

解析：课堂互动本质上是师生之间的交流过程。

5.提问

解析：提问是常用的形成性评价方法。课堂讨论

三、名词解释

1.塞苏陀语语音感知：指塞苏陀语