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小学打击传销工作总结

一、前言

传销作为一种危害社会经济秩序、破坏家庭和谐、侵蚀人们思想的违法犯罪行为，其隐蔽性和迷惑性较强，不仅对成年人构成威胁，也可能通过各种不当途径对辨别能力尚不成熟的未成年人产生不良影响。为切实保护我校学生身心健康，营造安全、和谐、文明的校园环境，我校高度重视打击传销工作，将其纳入学校安全教育和思想道德建设的重要组成部分，常抓不懈。本总结旨在回顾过去一段时间内我校在打击传销方面所开展的工作、取得的成效、存在的问题及未来的工作思路。

二、主要工作与成效

（一）加强组织领导，健全工作机制

学校领导班子充分认识到打击传销工作的重要性与长期性，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长为成员的打击传销工作领导小组。明确各部门职责，将打击传销宣传教育工作融入日常管理，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门协同配合，全体师生共同参与的工作格局。定期召开工作会议，分析研判形势，部署相关任务，确保工作落到实处。

（二）深化宣传教育，提升防范意识

针对小学生的年龄特点和认知规律，我校坚持“预防为主，教育为先”的原则，开展了一系列形式多样、内容生动的宣传教育活动，力求让“远离传销，珍爱生活”的观念深入人心。

1.主题班会常态化：各班级定期召开以“警惕传销陷阱”、“远离非法传销”等为主题的班会。班主任通过讲述通俗易懂的小故事、展示图文并茂的案例（选取适合小学生理解的、非暴力的内容）、组织讨论等形式，引导学生认识传销的基本特征、常见手段及其危害性，使学生初步了解传销不仅违法，还会对个人和家庭造成严重伤害。

2.宣传阵地多样化：充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、LED显示屏等载体，刊播打击传销的公益广告、警示标语、科普知识等内容。学校网站和微信公众号也定期推送相关文章，营造浓厚的反传销校园氛围。

3.教育活动生动化：结合“安全教育日”、“禁毒宣传月”等契机，组织开展反传销知识竞赛、手抄报比赛、情景剧表演等活动。通过学生喜闻乐见的方式，将反传销知识融入其中，增强教育的吸引力和感染力。例如，我校曾组织高年级学生编排了以“拒绝诱惑，远离传销”为主题的小品，在校园文化节上演出，取得了良好的教育效果。

4.家校联动普及化：通过家长会、致家长一封信等形式，向家长宣传传销的危害性及防范知识，提醒家长提高警惕，引导家长以身作则，并积极配合学校做好子女的教育引导工作，共同构筑家庭和学校两道防线。

通过上述系列举措，我校学生对传销的危害性有了初步认识，基本掌握了一些简单的识别和防范方法，自我保护意识和能力得到一定提升。大部分学生能够认识到“天上不会掉馅饼”，对于“快速致富”、“一夜暴富”等诱惑性信息抱有警惕心理。

（三）净化校园环境，筑牢防范防线

学校严格校园管理，加强门卫值守，严禁无关人员进入校园进行非法宣传或活动。同时，密切关注学生的思想动态和行为表现，班主任及任课教师通过日常观察、与学生谈心等方式，及时发现和疏导学生中可能存在的不良思想倾向。对于学生反映的可疑情况，学校及时进行调查了解，并与家长沟通，共同做好防范工作。

（四）加强协作配合，形成工作合力

我校积极与当地市场监管部门、公安机关等保持联系，了解最新的传销动态和防范要点，争取专业指导和支持。同时，鼓励师生发现疑似传销行为及时向学校或有关部门举报，共同维护校园及社会的和谐稳定。

三、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：

1.教育的深度和广度有待加强：由于小学生年龄小、认知水平有限，对传销的复杂性和隐蔽性难以形成深刻理解。现有教育内容多停留在表面现象的警示，深层次的剖析和系统性的知识传授尚显不足。

2.宣传形式的创新性有待提升：虽然开展了多种形式的宣传活动，但部分活动形式仍显传统，对学生的吸引力和参与度有待进一步提高。如何运用更多元、更贴近小学生生活的新媒体手段进行宣传，是我们需要探索的课题。

3.家校社协同育人机制尚需完善：虽然进行了家校联动，但在调动家长深度参与、形成家校社三方共同防范传销的合力方面，仍有提升空间。部分家长对传销的警惕性和认知水平也有待提高。

4.长效机制建设仍需巩固：打击传销工作是一项长期任务，如何将其更有效地融入学校常规教育体系，形成常态化、制度化的工作模式，还需要进一步探索和完善。

四、未来工作思路与展望

针对存在的问题，结合学校实际，未来我校将从以下几个方面继续推进和深化打击传销工作：

1.持续深化宣传教育内容：根据不同年级学生的特点，设计更具针对性的教育内容，逐步加深学生对传销危害性的认识。可尝试引入一些适合小学生的案例分析（经过严格筛选和改编），引导学生学会辨别简单的传销伎俩。

2.不断创新宣传教育形式：积极探索利用微课、动漫、互动游戏等学生喜闻乐见的形式