2025-2026学年辽宁省部分学校高二上学期开学联考历史试题（b卷2）.docVIP

2025-2026学年辽宁省部分学校高二上学期开学联考历史试题（b卷2）

一、单选题

(★★★)1.古巴比伦时期（约前1894—前1595年），工匠改用铜制尖笔书写楔形文字，使文字符号更为规范；文字也从约2000个简化至600多个常用符号，专门的“书吏”群体也出现了，部分书吏还掌握为王室草拟诏令、为神庙编纂典籍的专项技能。这表明（）

A．书写工具决定社会发展

B．文字简化导致阶层固化

C．统治阶级把控文化资源

D．技术进步促进职业分工

(★★★)2.622年穆罕默德迁居麦地那后，与当地部落签订《麦地那宪章》，建立了跨部落的“乌玛”（宗教社团），自任部落间争端的最高仲裁者。624年白德尔战役后，他制定教规，要求信徒顺从安拉和使者；627年壕沟战役胜利后，他将清真寺确立为宗教与政治活动中心，并要求所有信徒宣誓效忠。这反映出穆罕默德（）

A．注重宗教的整合功能

B．致力于阿拉伯半岛统一

C．着力解决部落间矛盾

D．旨在确立伊斯兰教权威

(★★★)3.13世纪后，西欧教会法否定了日耳曼人的神明审判和决斗审判等原始审判方式，代之以法庭审判，并强调法庭参与人员的专业化，在司法审判中重视司法调查。这些做法（）

A．提高了公民地位

B．实现了司法公正

C．反映了王权衰落

D．完善了法律制度

(★★★)4.史料记载，马里帝国盛产黄金，但并未自铸金币。阿拉伯旅行家伊本·白图泰曾提到14世纪中叶马里使用玛瑙贝作为等价物，不过玛瑙贝也没有成为马里帝国的单一等价物，而是同其他一般等价物，如铜环、盐棒、布帛等同时使用。据此可知，马里帝国当时（）

A．经济水平极为落后

B．黄金未参与流通

C．商品经济尚不成熟

D．拒绝与外界贸易

(★★★)5.洛克在《政府论》中提出，当统治者违背人民意愿、侵犯生命权、自由权和财产权时，人民有权推翻其统治。他支持1688年英国“光荣革命”，认为这场革命是人民以合法方式收回权力、恢复被破坏的社会契约的举动，且认为其符合自然法原则。由此可知，洛克认为“光荣革命”（）

A．彻底否定君主制存在价值

B．践行了社会契约理论

C．激化了议会与王权的矛盾

D．破坏了英国政治传统

(★★★)6.1742年，英国下院有139个议员是政府官员，1780年增加到180人。基于这些事实，英国一些史学家指出，在18世纪，去谈论什么赢得或输掉选举是毫无意义的。因为政府总能取得大选的胜利，拼凑议会多数。据此可知，当时的英国（）

A．君主的权力日益坐大

B．政党政治趋于成熟

C．议会独立性受到削弱

D．选举制度运行良好

(★★★)7.18世纪80年代，瓦特在改进蒸汽机时，摒弃了纽科门蒸汽机追求功率而忽视能耗的设计思路，转而根据煤矿抽水、工厂动力等实际需求，优化蒸汽机的汽缸结构与传动装置，使其在提高功率的同时降低燃料消耗。他在给合作伙伴博尔顿的信中提到，机器必须适合实际用途，否则再精巧也无价值。这表明瓦特（）

①注重技术的实用性②确立了工业革命的方向

③拥有严谨的科学态度④推动了电力时代的到来

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

(★★★)8.19世纪末，英国计划从埃及南下、从好望角北上，纵贯非洲建立殖民帝国，并拟修建从开普敦至开罗的铁路，将非洲殖民地与亚洲的英属印度连成一片，即“三C计划”（CapeTown——Cai-ro——Calcutta）。这表明（）

A．一战前资本主义矛盾已激化

B．英国意图构建更庞大的殖民帝国

C．此时非洲已沦为英国殖民地

D．帝国主义已经完成瓜分世界狂潮

(★★★)9.下面所示为印度民族解放运动领袖提拉克演讲内容（部分）。在此，提拉克主张（）

英国在印度的统治是剥削性的，它掠夺我们的财富，压制我们的文化。只要我们团结起来，拒绝服从英国法律，抵制英国商品，就能实现印度的自治。

A．暴力推翻殖民统治

B．非暴力抵抗以争取独立

C．复兴印度传统文化

D．承认英国的殖民合法化

(★★★)10.第一次世界大战初期，同盟国凭借德国军事计划的突然性取得先机，但德国推行“无限制潜艇战”，击沉中立国船只引发美国参战；协约国则通过宣传塑造“保卫文明”的形象，争取到中国、巴西等国支持，且注重协调各战线作战。同盟国与协约国的不同做法（）

A．均以争夺中立国为核心

B．体现军事优先战略差异

C．影响了战争的胜负走向

D．反映殖民利益分配矛盾

(★★★)11.20世纪20年代，印