浙江省中小学教师招聘录用考试《小学英语》考试.docxVIP

浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试阐明

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Ⅰ、考试性质

浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目标是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地依照考生的考试成绩,结合面试情况，按已拟定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全方面考核,择优录用。所以，全省教师招聘考试应该具备较高的信度、效度、辨别度和适当的难度。

II、考试目标与规定??

浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具备优异英语教师潜质的考生入职小学英语教学。其具体目标制订如下；1、考查考生对小学英语教学内容的了解、领略、掌握和运用水平;2、考查考生对高等教育相应于小学英语学科教学内容掌握情况;3、考查考生小学英语課程与教学论知识水平,即对課程原则的了解能力，对小学英语教材的了解、分析、重构和运用能力，对教学设计和課堂教学相关理论的了解和掌握水平，以及把所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。其具体规定如下;1．小学英语教学内容在规定的知识范围内，比较全方面测试考生的英语能力；2.高等教育相应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等課程的规定所规定的知识范围内,比较全方面测试考生的英语语言文学知识和能力；3.課程与教学论内容在《基础教育課程改革纲要》所阐明的及“中小学英语課程与教学论”中共通的知识与能力范围内。4．上述三方面知识内容共有六种能力规定,即识记、了解、分析、赏析、应用和创新,并体现为六个层级。A．识记?指识别和记忆,是最基本的能力层级。B．了解?指领略并能作简朴的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析?指分解剖析和归纳整理,是在识记和了解的基础上进一步提高了的能力层级。D.鉴赏?指对阅读材料的判别、赏析和评说,是以识记、了解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。Ｅ.应用?指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、了解和分析为基础，重要体现为英语知识的应用（写作）和教学技能的应用（教学设计)。F.创新?指探讨疑难问题,具备独到之见;探索教学方法，可以另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。对A、Ｂ、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不一样的考查。

??ＩII、考试内容和范围

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?浙江省小学英语教师招聘考试是依照现在各小学对合格英语教师的通常规定,以及教育部关于高等师范院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等課程的内容而定,并兼顾现在小学英语教学的实际。考试内容和范围涵盖三个方面;即小学英语教学内容、高等教育相应于小学英语教学内容及小学英语課程与教学论内容。??

一、小学英语教学内容

（一)英语语言知识

１．小学英语句法知识包含句子成份、句型结构、句子语态、（能力层级:F)。

2.小学英语词汇知识包含词性、词根及不一样条件下词形的变化,也包含词义的了解、识记和对的运用(能力层级:Ｅ)?3.英语语音知识包含词汇语音的字母组合、单音节和多音节词发音的基本规律、句子语音语气。(能力层级:Ｆ)?４．短语和常使用方法的识记、了解和对的使用（能力层级:C，Ｅ）

5．看图说话与话题知识熟悉话题的内容,了解看图说话与话题的基本结构和功效。包含熟悉小朋友、个人、家庭、社会交往等方面的话题;以及了解关于英语国家平常生活习惯的话题。（能力层级:Ｃ，E)

(二）英语语言技能

6．阅读了解能力能准确了解小学英语文本内容和意义；把握语言结构和事实；能了解教材潜在知识结构和技能系统；能了解教材的教学意义和学习价值。（能力层级:B-E）

7.写作能力能依照图像写话或写文;能用英文书写应用文;能用英文写读书报告、教学故事等。（能力层级：A－Ｅ）

?８．翻译能力能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中文。(能力层级:C,E）

??二、高等教育相应于小学英语教学内容?(一)基础英语課程

1.英语基础知识考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当的基础词汇、语法知识、语音知识和语篇知识。(能力层级：A-D)?2.基本技能考生具备综合运用英语的技能技巧,具备较强的听、说、读、写的能力以及初步译的能力,能准确纯熟地运用英语语言。(能力层级：A－E）

(二)英语写作基础

１.掌握英语写作基础理论。了解英语不一样体裁、不一样格调写作的规定,可以对文章优劣作出基本判断，识别作文中措辞、时态、语态、审题等不妥之处。(能力层级：Ａ－Ｅ）

2．具备写作构思的能力。运用构思方法，学会产生观念和组织观念。(能力层级：C,E)?3．文字组织的能力。写作过程即转译过程，考生一方面必须具备从思维转换为内部言语的能力,其次具备将内部言语转换为外部言语的能力,再次将从