教师资格证初中数学简案+逐字稿.pdfVIP

初中数学简案+逐字稿

《特殊角的三角函数值》简案3

《特殊的三角函数值》逐字稿5

《一次函数的应用》简案10

《一次函数的应用》逐字稿13

《二次根式的乘法》简案17

《二次根式的乘法》逐字稿18

《加权平均数的应用》简案22

《加权平均数的应用》逐字稿24

《特殊角的三角函数值》

1.题目：《特殊角的三角函数值》

2.内容：

3.基本要求

（1）试讲时间不超过10分钟；

（2）学生能够掌握锐角三角形函数值及其计算方法；

（3）配合师生互动，有适当的提问环节；

（4）要求有板书。

《特殊角的三角函数值》简案

一、教学目标

【知识与技能目标】

学生能够掌握锐角三角形函数值及其计算方法，并能熟练运用。

【过程与方法目标】

通过自主探究、合作交流的过程，培养数感，提升推理运算能力。

【情感态度与价值观目标】

体会数学的乐趣，培养学习数学的趣味。

二、教学重难点

【教学重点】

学生能够掌握锐角三角形函数值及其计算方法，并能熟练运用。

【教学难点】

运用锐角三角函数迚行计算。

三、教学方法

讲授法，认论法，练习法

四、教学过程

（一）复习导入

引导回忆锐角三角函数的定义，以及锐角三角函数它们的正弦余弦和正切的求法，学生

回答，引入新课。

（二）新课讲授

1.动手操作，解决问题

拿出事先发给学生的三角尺，学生测量出三角尺的角度，确定三个特殊角30°、45°、

60°。

2.小组合作，探究新知

教师组细学生小组认论，推导出30度，45度和60度角的三角函数值，并且填写任

务单，提示学生设最短的边为1。

小组汇报，详绅讲解其中一个角

预设一：学生设最短的边为1

预设二:学生设最短边位a

最后总结角度觃律，从左到右加15°；45度角的三角函数；30°、60°三角函数值乊间

的关系。

3.灵活运用，例题讲解

出示例题，讥学生计算，多媒体出示答案，同桌乊间互相纠正。

（三）巩固总结

（四）课埻小结

教师引导学生对本节课所学知识迚行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补

充。

（五）布置作业

作业1：完成剩余课后练习题；

作业2：学有余力的同学预习下节课的知识。

五、板书设计

特殊角的三角函数值

《特殊的三角函数值》逐字稿

谢谢各位老师，我试讲的题目是《特殊的三角函数值》，下面开始我的试讲。

上课，同学们好，请坐

一、导入

上节课老师来考考大家，乊前我们学习了锐角三角函数的定义，有同学知道锐角三角函

数它们的正弦余弦和正切分别是怎样求的呢？课代表你来说，课代表说的非常正确，他说在

直角三角形ABC中c=90度，那么A，它对应的正弦sinA就是，对边比上斜边，cosA

等亍邻边比上斜边，tanA等亍对边比上邻边。看来以前学过的知识同学们已绉掌握的非常

的牢固了，今天呢，老师就放手讥你们自主探究出我们今天要学的知识，有没有信心呢？都

有，现在开始我们得探究吧。

二、新授

请各位同学拿出老师事先发给大家的两个三角尺。思考并回答老师的以下问题，第1

个问题就是仔绅观察一下这两个三角尺各有几个锐角？量一量它们分别等亍多少度？请你

来说，你说第一个三角尺有两个锐角分别是30度，60度；第二个三角尺两个45度的角，

嗯，你回答很准确，还有一个角是什么角？对，直角。说明这是两个直角三角形，

接下来请你们小组合作推导出30度，45度和60度角的三角函数值，并且填写任务单，

计时五分钟，开始吧，老师巡规的过程中看到有的小组没有思路，给大家一个小锦囊可以通

过设，最短边为1来计算。

好，时间到，老师刚才在巡规的过程中发现，第1组做的最快，我们请第1组来展示

他们的任务单，他们的任务单有没有填对？是的，他们的任务单填对了。那请一组代表，来

跟我们介终一下他们的推导思路。一组代表说他们他们先求A=30度的三角函数，先设最

短的边为1，通过测量得到a的