2025年国家开放大学（电大）《教育学概论（研究生）》期末考试复习试题及答案解析.docxVIP

2025年国家开放大学（电大）《教育学概论（研究生）》期末考试复习试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育学作为一门独立学科诞生的标志是（）

A.洛克的《教育漫话》出版

B.赫尔巴特的《普通教育学》出版

C.夸美纽斯的《大教学论》出版

D.康德的《论教育》出版

答案：C

解析：教育学成为一门独立学科通常以夸美纽斯的《大教学论》为标志，这本书首次系统阐述了教育学的理论和方法，奠定了教育学作为独立学科的基础。洛克的《教育漫话》主要论述了绅士教育，赫尔巴特的《普通教育学》则进一步系统化了教育学体系，但夸美纽斯的著作更具开创性。

2.教育与社会发展之间的基本关系是（）

A.教育决定社会发展

B.社会发展决定教育发展

C.教育与社会发展互不影响

D.教育与社会发展相互独立

答案：B

解析：社会发展决定了教育的性质、目的和发展方向，教育必须适应社会发展的需要。教育虽然对社会发展有反作用，但不能决定社会发展，因此社会发展决定教育发展是两者之间的基本关系。

3.儒家思想中，主张“有教无类”的教育家是（）

A.老子

B.孔子

C.墨子

D.荀子

答案：B

解析：孔子提出“有教无类”的教育主张，认为无论贵贱贫富，人人都应该有接受教育的机会，这是孔子教育思想的重要特点。老子主张道法自然，墨子主张兼爱非攻，荀子强调性恶论，这些都与“有教无类”有所不同。

4.在教育目的的价值取向上，强调为社会培养合格成员的是（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.需要层次论

D.发展本位论

答案：B

解析：社会本位论强调教育的主要目的是为社会培养合格的成员，满足社会的需要，教育的价值在于对社会发展的贡献。个人本位论则强调教育是为了个人的发展，需要层次论和发展本位论各有侧重，但社会本位论最符合题意。

5.教育过程中，教师通过语言、文字、图表等方式向学生传递知识信息，这种方式属于（）

A.讲授法

B.实验法

C.讨论法

D.演示法

答案：A

解析：讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的一种方法，包括讲解、讲述、报告等，是最传统的教学方法之一。实验法、讨论法和演示法各有特点，但题干描述的是讲授法的典型特征。

6.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）

A.调查法

B.实验法

C.文献法

D.观察法

答案：D

解析：观察法是教育研究中最基本、最常用的方法，通过直接观察研究对象的行为表现来收集资料。调查法、实验法、文献法也很重要，但观察法在基础性和普遍性上最为突出。

7.学生在教师指导下，通过实际操作获取知识和技能的方法是（）

A.调查法

B.实验法

C.实践法

D.演示法

答案：C

解析：实践法是指学生在教师指导下，通过实际操作来获取知识和技能的一种方法，强调动手能力和经验积累。实验法侧重于验证理论，调查法侧重于收集信息，演示法侧重于展示过程，而实践法最符合题干描述。

8.教育的本质属性是（）

A.社会属性

B.自然属性

C.发展属性

D.文化属性

答案：A

解析：教育的本质属性是社会属性，教育是一种社会活动，受到社会制度、经济、文化等因素的制约和影响。虽然教育也有自然属性、发展属性和文化属性，但社会属性是其最根本的属性。

9.在教育过程中，教师通过创设情境，引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题的教学方法是（）

A.探究法

B.讲授法

C.演示法

D.讨论法

答案：A

解析：探究法是教师通过创设情境，引导学生像科学家一样发现问题、分析问题和解决问题的一种教学方法，强调学生的主动性和创造性。讲授法、演示法和讨论法各有特点，但探究法最符合题干描述的教学过程。

10.教育评价中最基本、最核心的评价方式是（）

A.定性评价

B.定量评价

C.形成性评价

D.总结性评价

答案：C

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，目的是及时反馈教学效果，调整教学策略，促进学生学习。虽然定性评价、定量评价、总结性评价都很重要，但形成性评价在教育评价中最基本、最核心，贯穿于整个教学过程。

11.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育目的的理论

B.教育过程的管理

C.教育与心理的相互作用规律

D.教育方法的艺术性

答案：C

解析：教育心理学是研究教育活动中各种心理现象及其规律的科学，其核心是探讨教育如何影响人的心理发展，以及人的心理特征如何影响教育效果，即教育与心理的相互作用规律。教育目的的理论、教育过程的管理和教育方法的艺术性虽然与教育学相关，但不是教育心理学的核心研究对象。

12.“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了（）

A.教学相长的原则

B.学思结合的方法

C.因