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2025年国家开放大学《学前教育概论》期末考试备考题库及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学前教育的核心目标是（）

A.掌握学科知识

B.促进儿童全面发展

C.提高儿童学习成绩

D.培养儿童艺术特长

答案：B

解析：学前教育的根本目标是促进儿童在体、智、德、美等方面全面发展，为儿童未来的学习和生活奠定基础。掌握学科知识、提高学习成绩和培养艺术特长都是学前教育的一部分，但不是其核心目标。全面发展是学前教育最根本的宗旨。

2.学前教育的基本原则不包括（）

A.发展适宜性原则

B.教育无痕原则

C.综合性原则

D.个别化原则

答案：B

解析：学前教育的基本原则包括发展适宜性原则、综合性原则、活动性原则、游戏性原则、个别化原则等。教育无痕原则虽然也是教育理念之一，但不是学前教育的基本原则。

3.学前儿童认知发展的特点不包括（）

A.具体形象思维为主

B.抽象逻辑思维开始发展

C.记忆能力较强

D.注意力持续时间长

答案：D

解析：学前儿童认知发展的特点包括思维以具体形象为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡；记忆以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展；注意力持续时间短，容易转移。注意力持续时间长不是学前儿童认知发展的特点。

4.在学前教育中，游戏的主要功能是（）

A.娱乐儿童

B.发展儿童能力

C.完成教学任务

D.消磨时间

答案：B

解析：游戏是学前儿童的主要活动形式，其基本功能在于促进儿童身体、认知、社会性和情感等方面的发展。娱乐儿童和消磨时间是游戏的表面现象，完成教学任务可以通过其他形式实现，发展儿童能力才是游戏的主要功能。

5.学前教育的环境创设应遵循的原则不包括（）

A.安全性原则

B.经济性原则

C.单一性原则

D.发展适宜性原则

答案：C

解析：学前教育环境创设应遵循安全性原则、教育性原则、发展适宜性原则、经济性原则、参与性原则等。单一性原则不利于儿童多样化的发展，不是环境创设应遵循的原则。

6.学前教师的专业素养不包括（）

A.扎实的专业知识

B.出色的沟通能力

C.过硬的科研能力

D.灵活的教育机智

答案：C

解析：学前教师的专业素养包括扎实的专业知识、良好的职业道德、出色的沟通能力、灵活的教育机智、健康的身心素质等。过硬的科研能力虽然对教师专业发展有益，但不是学前教师必备的专业素养。

7.学前儿童社会性发展的主要内容包括（）

A.自我意识发展

B.情绪管理能力

C.人际交往能力

D.以上都是

答案：D

解析：学前儿童社会性发展包括自我意识发展、情绪管理能力、人际交往能力、规则意识、性别角色认识等多个方面。以上都是其社会性发展的主要内容。

8.学前教育的课程类型不包括（）

A.综合课程

B.分科课程

C.活动课程

D.显性课程

答案：D

解析：学前教育的课程类型主要包括综合课程、分科课程、活动课程、游戏课程等。显性课程虽然也是课程的一种形式，但不是学前教育的课程类型分类标准。

9.学前教育评价的主要目的是（）

A.选拔和淘汰儿童

B.衡量教师工作成效

C.促进儿童发展

D.制定教学计划

答案：C

解析：学前教育评价的主要目的是通过科学的评价方法，了解学前教育活动的效果，发现儿童发展的优势和不足，为改进教育工作和促进儿童发展提供依据。选拔和淘汰儿童、衡量教师工作成效、制定教学计划都不是学前教育评价的主要目的。

10.学前教育与小学教育的衔接应注意（）

A.教学内容衔接

B.教学方法衔接

C.教师专业素养衔接

D.以上都是

答案：D

解析：学前教育与小学教育的衔接是一个系统工程，需要从教学内容、教学方法、教师专业素养、儿童心理发展等多个方面进行考虑和协调。只有实现以上各方面的衔接，才能实现平稳过渡。

11.学前教育的本质属性是（）

A.强制性

B.培养性

C.专业性

D.非专业性

答案：C

解析：学前教育的本质属性是专业性，它是有目的、有计划、有组织地对学前儿童施加教育影响的专门活动，需要教师运用专业的知识和技能来开展教育。强制性是义务教育的属性，培养性是所有教育活动的属性，非专业性则不符合学前教育的特点。

12.学前儿童身体发展的主要特点不包括（）

A.增长迅速

B.变化平稳

C.个体差异大

D.代谢率高

答案：B

解析：学前儿童身体发展具有增长迅速、个体差异大、代谢率高等特点，但同时也存在较大的个体差异和波动性，变化并非完全平稳。相比成人，学前儿童的身体系统尚未完全发育成熟，各种生理指标都在动态变化中。

13.学前教育中，教师与幼儿的关系应该是（）

A.管理与被管理

B.教育与被教育

C.师生平等

D.以上都不是

答