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2025国考广州市教育培训岗位申论模拟题及答案
第一部分：归纳概括题（共3题，每题15分，满分45分）
题目一（15分）：
阅读以下材料，概括广州市教育局关于“双减”政策下培训机构转型发展的指导意见中，对教育培训机构提出的主要发展方向和政策支持措施。要求：内容全面，条理清晰，不超过300字。
材料：
广州市教育局近日发布《关于推动“双减”政策下培训机构健康转型的指导意见》，要求全市教育培训机构加快转型步伐，服务教育综合改革。指导意见提出，培训机构应从学科类为主向素质教育、职业技能培训、教育科技等领域拓展。具体措施包括：
1.对转型成功的机构，给予税费减免、场地租赁补贴等政策支持；
2.建立培训机构信用评价体系，对合规经营机构优先获取政府采购项目；
3.鼓励机构与高校、企业合作开发非学科类课程，支持其参与职业教育产教融合项目；
4.要求机构加强师资队伍建设，提升专业化水平，严禁聘用中小学在职教师。
答案：
广州市教育局提出的主要发展方向包括拓展素质教育、职业技能培训、教育科技等非学科类业务。政策支持措施有：税费减免、场地租赁补贴；优先获取政府采购项目；鼓励与高校、企业合作开发课程；加强师资专业化建设，严禁聘用在职中小学教师。机构需合规经营，参与教育科技发展。
题目二（15分）：
阅读以下材料，归纳广州市某区在推进“智慧教育”建设过程中面临的突出问题。要求：准确、客观，不超过300字。
材料：
某区近年来大力推进“智慧教育”平台建设，但实际效果不理想。部分学校网络设备老化，教师信息技术能力不足，平台使用率低；家长对线上教育依赖过度，导致学生视力下降、缺乏户外活动；部分机构借“智慧教育”名义开展隐性学科辅导，加剧教育焦虑；数据安全与隐私保护机制不完善，学生信息泄露风险较高。
答案：
突出问题有：学校硬件设施落后，教师技术能力不足，平台使用率低；家长过度依赖线上教育，影响学生健康；机构借“智慧教育”违规开展学科辅导；数据安全与隐私保护机制缺失。
题目三（15分）：
阅读以下材料，概括广州市教育局关于加强教师队伍建设的三项核心举措。要求：分点作答，不超过300字。
材料：
为提升教师专业素养，广州市教育局推出系列改革措施：
1.实施“名师领航计划”，遴选100名骨干教师组建名师工作室，开展示范教学；
2.推动教师“县管校聘”，打破终身制，促进人才合理流动；
3.建立教师职业发展“双通道”，既可通过职称晋升，也可通过技能认证获得职业资格。
答案：
三项核心举措为：实施名师工作室示范教学；推行“县管校聘”人才流动机制；建立职业发展双通道（职称+技能认证）。
第二部分：综合分析题（共2题，每题20分，满分40分）
题目四（20分）：
广州市某社区反映，部分培训机构以“研学”“冬夏令营”名义变相开展学科培训，扰乱“双减”政策秩序。请结合材料，分析这一现象背后的原因，并提出对策建议。要求：分析深入，建议可行，不超过400字。
答案：
原因：
1.机构逐利动机：政策限制下，部分机构借非学科名义规避监管；
2.家长需求：升学压力下，仍希望通过“隐蔽”方式提升孩子成绩；
3.监管漏洞：对“研学”等活动的监管标准模糊，处罚力度不足。
对策：
1.明确界定：出台专项规定，禁止以研学名义开展学科培训；
2.加强监管：联合文旅、市场监管部门开展专项整治；
3.家校引导：通过家长会、宣传栏等普及政策，减少不当需求。
题目五（20分）：
材料显示，广州市“智慧教育”平台在推广中遭遇教师抵触。请结合实际，分析教师抵触情绪产生的原因，并从管理角度提出改进建议。要求：逻辑清晰，建议具体，不超过400字。
答案：
原因：
1.技术门槛：部分教师年龄偏大，对平台操作不熟练；
2.评价压力：平台数据与绩效考核挂钩，教师担心被“数字化”评价；
3.目标错位：部分学校将平台视为任务工具，而非教学辅助手段。
对策：
1.分层培训：针对不同年龄段教师开展定制化技术培训；
2.调整评价：弱化平台数据刚性，结合课堂观察综合评价；
3.强化应用：组织优秀案例分享，推动平台与教学深度融合。
第三部分：应用文写作题（共1题，25分）
题目六（25分）：
假如你是广州市教育局工作人员，请就“如何提升社区家庭教育指导服务能力”起草一份面向全市中小学校的倡议书。要求：格式规范，内容具体，不超过500字。
答案：
关于提升社区家庭教育指导服务能力的倡议书
全市中小学：
为响应“双减”政策要求，促进家校社协同育人，现倡议各校积极参与社区家庭教育指导服务。具体行动包括：
1.派驻教师团队：组建“家庭教育指导员”队伍，定期进社区开展讲座；
2.开放校内外资源：开放图书馆、实验室等设施，支持社区家长学校建设；
3.开展
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