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2025年临湘市湘北职业技术学校教师招聘考试题库及答案解析

一、公共基础知识（共15题，每题2分）

1.2024年中央一号文件明确提出“发展乡村职业教育”，其核心目标是：

A.提升农村人口学历层次

B.培养乡村振兴急需的高素质技术技能人才

C.扩大职业院校农村生源比例

D.推动城乡教育资源均衡配置

答案：B

解析：2024年中央一号文件强调“发展乡村职业教育”的重点是对接乡村产业需求，培养懂技术、会经营、能管理的实用型人才，服务乡村振兴战略，因此核心目标是B选项。

2.根据《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订），职业学校应当与（）建立合作机制，共同开展人才培养、技术开发等工作。

A.行业组织、企业

B.普通中小学

C.高等院校

D.科研院所

答案：A

解析：修订后的《职业教育法》第三十四条规定，职业学校应当与行业组织、企业建立合作机制，实行校企协同育人，因此正确答案为A。

3.临湘市作为“中国浮标之乡”，其主导产业为浮标制造与销售。若湘北职业技术学校开设相关专业，最需对接的产业需求是：

A.浮标设计的艺术创意能力

B.浮标生产的自动化设备操作技能

C.浮标市场的国际营销知识

D.浮标材料的化学分析技术

答案：B

解析：临湘浮标产业以制造为主，当前行业面临设备升级需求，因此职业教育应重点培养自动化设备操作、质量检测等一线技术技能人才，B选项更贴合实际需求。

4.下列关于“1+X证书制度”的表述，错误的是：

A.“1”指学历证书，“X”指若干职业技能等级证书

B.证书考核由教育行政部门统一组织实施

C.旨在深化产教融合、校企合作

D.强调学历证书与职业技能等级证书的互通衔接

答案：B

解析：“1+X证书制度”中，职业技能等级证书的考核由培训评价组织（通常为行业企业）负责，教育行政部门负责统筹管理，因此B选项错误。

5.2024年5月，教育部等五部门联合印发《职业学校办学条件达标工程实施方案》，要求2025年底前基本实现职业学校办学条件达标。下列不属于达标核心指标的是：

A.生师比

B.校舍建筑面积

C.数字化教学资源占比

D.毕业生就业率

答案：D

解析：《实施方案》明确的达标指标包括师资队伍（生师比）、教学条件（校舍、设备）、信息化水平（数字化资源）等，毕业生就业率是办学质量的结果性指标，非办学条件核心指标，故选D。

二、教育专业知识（共15题，每题2分）

6.职业学校教师在讲授“机械制图”课时，采用“任务驱动法”，让学生分组完成某企业实际零件的制图任务。这一教学方法体现的教育学原则是：

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

答案：A

解析：任务驱动法以实际任务为载体，将理论知识与企业实际需求结合，符合理论联系实际原则，故选A。

7.某职校学生因家庭变故出现情绪低落、学习动力不足的情况，班主任最适宜的干预措施是：

A.当众鼓励其“振作起来”

B.联系家长要求加强监管

C.运用共情技术倾听其困扰

D.布置额外作业转移注意力

答案：C

解析：学生因家庭变故产生心理问题，需通过共情建立信任，倾听是有效干预的第一步，C选项符合心理健康教育的原则。

8.根据埃里克森的人格发展理论，职校学生（16-18岁）的主要发展任务是：

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

解析：12-18岁属于青年期，埃里克森认为此阶段的核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱，职校学生多处于这一年龄段，故选C。

9.下列关于职业院校课程思政的表述，正确的是：

A.仅需在德育课中融入思政元素

B.应将工匠精神、职业伦理等融入专业课程

C.主要通过讲座、活动等形式开展

D.与专业知识教学无关，是额外任务

答案：B

解析：课程思政要求全课程、全过程育人，专业课程需结合行业特点融入工匠精神、职业伦理等，B选项正确。

10.某教师在“数控加工技术”课中，先演示机床操作流程，再让学生分组练习，最后由企业师傅点评。这种教学模式属于：

A.翻转课堂

B.理实一体化教学

C.项目式学习

D.情境教学

答案：B

解析：理实一体化教学强调理论与实践融合，教师演示（理论）、学生操作（实践）、企业师傅点评（实践反馈）符合这一模式，故选B。

三、学科专业知识（以机械制造类为例，共10题