苏教版六年级科学下册教案（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版六年级科学下册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对六年级下册的科学课程设计，内容紧扣《苏教版科学课程标准》。在教材分析中，应明确指出本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用。例如，若本课为“地球与宇宙”单元中的一课，则需强调其对地球认知的深化，以及与后续“天文现象”、“地球科学”等知识的衔接。提炼核心概念与技能，如地球的形状、地球的运动、时间与日期等，为学生构建科学的宇宙观打下基础。

学情分析：

针对六年级学生的认知特点，进行客观描述。学生已具备一定的科学知识储备和生活经验，但对地球及其运动规律的理解可能存在偏差。在技能水平上，学生可能已掌握基本的观察能力和简单实验操作，但对复杂实验和数据分析能力有待提高。认知特点方面，学生好奇心强，但注意力易分散。兴趣倾向方面，部分学生对自然科学领域表现出浓厚兴趣，部分学生可能对科学学习持消极态度。分析易错点，如混淆地球自转与公转、对时间日期概念理解不清等，确保教学设计的针对性。

教学目标与策略：

基于教材分析和学情分析，设定明确的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。在策略选择上，应注重引导学生主动探究、合作学习，采用启发式教学、问题导向教学等方法。同时，关注学生的学习差异，实施分层教学，确保全体学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学目标

知识目标：

说出地球自转和公转的基本概念。

列举地球自转产生的地理现象。

解释地球公转对季节变化的影响。

能力目标：

设计一个简单的地球模型，展示自转和公转。

论证地球自转和公转的物理原理。

评价不同观点对地球运动的解释。

情感态度与价值观目标：

认同科学探究的重要性。

尊重不同科学家的贡献。

热爱科学，培养对宇宙的好奇心。

科学思维目标：

运用观察、实验等方法探究地球运动。

分析地球运动对生活的影响。

综合不同知识解释地球运动现象。

科学评价目标：

说出评价地球运动模型的标准。

解释评价实验结果的方法。

评价同学对地球运动的解释是否合理。

三、教学重难点

重点：理解地球自转和公转的概念，掌握它们对季节变化的影响。

难点：学生难以把握地球自转和公转的物理原理，以及如何将这些原理应用于解释实际现象。难点在于概念抽象性和学生先备知识的不足，需通过具体实例和实验活动帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括多媒体课件、地球自转和公转模型、相关实验器材、以及音频视频资料在内的多种教具。学生需要预习教材内容并收集资料，同时准备画笔、计算器等学习用具。教学环境上，我将布置小组座位，并设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：通过展示地球的自转和公转图片，激发学生的兴趣，提出问题：“大家知道我们所在的地球是如何运动的吗？”

学生活动：观察图片，思考问题，准备回答。

新授

任务一：地球自转和公转的概念

时间预估：10分钟

活动方案：

1.教师讲解地球自转和公转的基本概念，使用模型或动画演示地球的运动轨迹。

2.学生跟随教师的讲解，观察模型或动画，理解地球自转和公转的基本特征。

3.教师提问：“地球自转和公转有什么区别？”

4.学生分组讨论，总结区别，并分享讨论结果。

任务二：地球自转产生的现象

时间预估：10分钟

活动方案：

1.教师展示地球自转产生的现象，如昼夜交替、时区差异等。

2.学生观察现象，思考原因。

3.教师引导学生总结地球自转产生的现象，并解释其原因。

4.学生分组讨论，提出问题，教师解答。

任务三：地球公转产生的现象

时间预估：10分钟

活动方案：

1.教师展示地球公转产生的现象，如四季变化、正午太阳高度角变化等。

2.学生观察现象，思考原因。

3.教师引导学生总结地球公转产生的现象，并解释其原因。

4.学生分组讨论，提出问题，教师解答。

任务四：地球自转和公转的周期

时间预估：10分钟

活动方案：

1.教师讲解地球自转和公转的周期，如一天、一年等。

2.学生跟随教师的讲解，理解周期概念。

3.教师提问：“地球自转和公转的周期对我们的生活有什么影响？”

4.学生分组讨论，总结影响，并分享讨论结果。

任务五：地球自转和公转的应用

时间预估：10分钟

活动方案：

1.教师展示地球自转和公转在生活中的应用，如航海、航空、天文观测等。

2.学生观察应用实例，思考其原理。

3.教师引导学生总结应用原理，并解释其在生活中的重要性。

4.学生分组讨论，提出问题，教师解答。

巩固

时间预估：5分钟

教师活动：组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容。

学生活动：积极参与课堂小结，复述所学知识。

小结

时间预估：3分钟

教师活动