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货币金融学第七章其它金融机构教案（2025—2026学年）

一、教学分析

货币金融学第七章“其它金融机构”是针对高等教育阶段经济与管理类专业的课程内容。根据教学大纲和课程标准，本章内容旨在使学生理解并掌握除商业银行之外的其他金融机构的运作模式、职能特点以及与宏观经济的关系。本课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，是构建学生金融知识体系的关键环节。核心概念包括非银行金融机构的类型、业务范围、风险管理等，技能目标包括分析金融机构的市场定位和竞争策略。

二、学情分析

当前学生的知识储备较为丰富，具备一定的经济学基础，但对于金融体系中的其他金融机构了解不足。学生生活经验有限，难以直观感知各类金融机构的业务特点。在技能水平上，学生可能对金融机构的风险管理和监管机制存在误解。认知特点上，学生对于抽象金融概念的理解能力参差不齐，兴趣倾向也较为分散。本课的学习困难主要体现在易错点和混淆点上，如对金融机构的分类和职能的混淆、对金融监管政策的误解等。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生掌握非银行金融机构的类型、业务范围和风险管理；提高学生分析金融机构市场定位和竞争策略的能力；引导学生理解金融机构与宏观经济的关系。针对学情分析，教学策略将采取以下措施：1.通过案例分析和讨论，增强学生对金融机构业务特点的理解；2.结合实际案例，引导学生关注金融机构的风险管理和监管政策；3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出不同类型金融机构的定义和职能。

学生能够列举至少三种非银行金融机构及其主要业务。

2.能力目标

学生能够解释金融机构如何进行风险管理。

学生能够设计一个简单的金融机构业务流程图。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到金融机构在经济发展中的作用。

学生能够培养对金融知识的兴趣和学习的积极性。

4.科学思维目标

学生能够分析金融机构在市场中的竞争策略。

学生能够运用逻辑推理来评估金融机构的风险。

5.科学评价目标

学生能够评价不同金融机构的社会责任和伦理问题。

学生能够根据所学知识对金融机构进行合理的评价和推荐。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解非银行金融机构的类型和业务模式，难点在于深入分析金融机构的风险管理机制和监管政策。难点之所以难，是因为这些概念较为抽象，且与学生的实际生活经验有一定距离，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生逐步克服。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：精心设计的多媒体课件，包含图表、案例分析等；教具模型，以直观展示金融机构运作；相关音频视频资料，辅助理解复杂概念；任务单和评价表，用于学生互动和自我评估。学生方面，需预习教材内容，收集资料，并准备好学习用具。同时，考虑教学环境，如安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：

通过展示货币金融学的发展历程图片，引发学生对金融机构历史的兴趣。

提问：“同学们，你们知道金融机构在我们日常生活中扮演着怎样的角色吗？”

学生活动：

观看图片，思考并回答教师的问题。

即时评价标准：

学生能够识别并描述金融机构的基本角色。

2.新授（35分钟）

任务一：金融机构概述（10分钟）

教师活动：

解释金融机构的定义和分类。

列举常见的金融机构类型，如保险公司、投资银行、证券公司等。

通过PPT展示不同金融机构的职能和特点。

学生活动：

认真听讲，记录关键信息。

通过小组讨论，分享对金融机构的认识。

即时评价标准：

学生能够正确列举并描述至少三种金融机构的类型和职能。

任务二：保险公司业务分析（10分钟）

教师活动：

以保险公司的案例，讲解其产品种类和销售流程。

通过互动问答，帮助学生理解保险合同的关键条款。

展示保险公司如何进行风险评估和定价。

学生活动：

观察PPT上的案例，跟随教师的讲解进行思考。

在小组内讨论保险产品的特点。

即时评价标准：

学生能够理解保险合同的基本内容，并能够解释保险公司如何进行风险评估。

任务三：投资银行的角色与功能（10分钟）

教师活动：

通过案例介绍投资银行在股票发行、并购等业务中的作用。

讲解投资银行如何为企业和投资者提供服务。

展示投资银行在资本市场中的地位和影响力。

学生活动：

阅读PPT上的案例，分析投资银行的角色。

在小组内讨论投资银行的服务对象和业务流程。

即时评价标准：

学生能够描述投资银行的主要业务和其在资本市场中的作用。

任务四：证券公司的运作机制（10分钟）

教师活动：

解