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《摇着轮椅上北大》试题及答案

一、阅读理解试题

（一）基础字词题

1.文中“莘莘学子”的“莘莘”读音正确的一项是（）

A.xīnxīn

B.shēnshēn

C.xīngxīng

D.shēngshēng

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.残垣断壁励精图治摇蓝

B.坚韧不拔苍海桑田懊悔

C.身残志坚自强不息砥砺

D.再接再励勇往直前沮丧

（二）内容理解题

3.文章主人公摇着轮椅上北大，他在求学过程中遇到的最大困难是什么？请结合文本简要概括。

4.文中多次描写主人公的心理活动，如“我真的能行吗？面对那座神圣的学府，我心里充满了疑虑”，这一心理描写有什么作用？

（三）人物形象分析题

5.请结合具体事例，分析主人公是一个怎样的人。

6.从文中可以看出主人公取得成功的因素有哪些？请分点概括。

（四）主题理解与拓展题

7.文章通过主人公摇着轮椅上北大的故事，传达了怎样的主题？请简要阐述。

8.读完这篇文章，你从主人公身上得到了哪些启示？请结合自身实际谈谈。

二、答案

（一）基础字词题

1.答案：B

解析：“莘莘”读作“shēnshēn”，“莘莘学子”指众多的学生。所以选B。

2.答案：C

解析：A项“摇蓝”应写作“摇篮”；B项“苍海桑田”应写作“沧海桑田”；D项“再接再励”应写作“再接再厉”。C项没有错别字，故选C。

（二）内容理解题

3.答案：主人公在求学过程中遇到的最大困难是身体残疾带来的行动不便和外界的歧视与偏见。身体残疾使他在出行、学习环境的适应等方面面临诸多困难，如进出教室、图书馆等场所可能需要他人帮助，行动速度慢也会影响学习效率。外界的歧视与偏见则来自部分同学的异样眼光和不理解，这给他的心理造成了很大的压力，让他在融入集体和正常学习生活中面临挑战。

4.答案：这一心理描写的作用主要有两个方面。一是真实地反映了主人公在面对北大这样的高等学府时内心的不自信和自我怀疑，使人物形象更加立体、真实。二是为后文主人公克服疑虑、坚定信念并最终成功上北大做铺垫，形成了情节上的起伏，增强了文章的感染力和可读性。

（三）人物形象分析题

5.答案：主人公是一个身残志坚、坚韧不拔、积极向上的人。例如，在面对身体残疾带来的行动不便时，他没有放弃求学的梦想，每天坚持自己摇着轮椅去上课、去图书馆学习，无论遇到多大的困难都咬牙坚持，体现了他的坚韧不拔。当遭遇外界的歧视和偏见时，他没有被打倒，而是用自己的努力和成绩证明自己，展现出积极向上的生活态度。在学习上，他刻苦钻研，不断挑战自我，最终凭借优异的成绩考上北大，充分体现了他身残志坚的品质。

6.答案：主人公取得成功的因素主要有以下几点：一是自身坚定的信念和顽强的毅力，他始终怀揣着上北大的梦想，不被身体残疾和外界困难所动摇，坚持不懈地努力。二是刻苦努力的学习态度，他在学习上投入了大量的时间和精力，不断提升自己的知识水平和能力。三是家人和朋友的支持，在他遇到困难和挫折时，家人给予他生活上的照顾和精神上的鼓励，朋友则在学习和生活中给予他帮助和陪伴。四是积极乐观的心态，他能够以乐观的心态面对生活中的种种不如意，将压力转化为前进的动力。

（四）主题理解与拓展题

7.答案：文章通过主人公摇着轮椅上北大的故事，传达了只要有坚定的信念、顽强的毅力和积极向上的生活态度，就能够克服身体和外界的重重困难，实现自己的梦想这一主题。同时，也强调了在面对生活的挫折时，不应被困难打倒，而要勇敢地去挑战自我、超越自我，展现了生命的坚韧和不屈的力量。

8.答案：从主人公身上我得到了很多启示。在学习上，我要学习他刻苦努力、坚持不懈的精神。当遇到难题时，不能轻易放弃，要多思考、多尝试，努力克服困难。在生活中，我要学习他积极乐观的心态，面对挫折和不如意时，不抱怨、不气馁，而是以乐观的态度去面对。例如，当我在考试中失利时，我会想起主人公面对重重困难仍能坚持梦想并取得成功，从而激励自己重新振作起来，分析原因，努力提高自己。同时，我也要珍惜自己所拥有的健康身体和良好的学习条件，充分利用这些优势去追求自己的目标。