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2025最新小学数学奥数启蒙训练题（1-6年级分阶）

一、训练说明

数学奥数启蒙旨在通过趣味性、思维性的题目，激发学生对数学的兴趣，培养逻辑推理、观察分析、创新思维和解决问题的能力。本训练题覆盖1-6年级核心知识点，按年级分层设计，难度循序渐进，既有基础思维题，也有趣味挑战题，兼顾课内知识的延伸与课外思维的拓展。题目类型包括计算巧算、图形规律、逻辑推理、应用实践等，注重引导学生从多角度思考问题，提升数学素养。

二、分年级奥数启蒙题

一年级：趣味基础（感知数学，培养数感与简单逻辑）

目标：认识数字规律、简单图形特征，学会观察与简单推理。

1.找规律填数：

（1）1，3，5，7，（），（）（提示：每次加几？）

（2）2，4，6，8，10，（）（提示：相邻数的关系）

（3）1，1，2，3，5，（）（提示：前两个数相加等于后一个数，斐波那契数列入门）

2.简单推理：

（1）小明比小红高，小红比小兰高，谁最高？谁最矮？

（2）有三个盒子，分别装着苹果、香蕉、橘子。已知第一个盒子不是苹果，第二个盒子是香蕉，第三个盒子装的是什么？

3.图形计数：

数一数，下图中有几个○？几个△？（附简单图形：3个○，2个△，1个□混合排列）

二年级：基础思维（加减乘除应用，初步逻辑与规律探索）

目标：运用加减乘除解决简单问题，发现数字与图形的排列规律。

1.排队问题：

小明前面有3人，后面有5人，这一队一共有多少人？

2.年龄问题：

今年妈妈比小红大25岁，5年后妈妈比小红大几岁？（提示：年龄差不变）

3.规律填数：

（1）1，4，7，10，（），（）（提示：每次加几？）

（2）2，4，8，16，（）（提示：前一个数乘几？）

4.简单推理：

有三只动物：小猫、小狗、小兔。小猫说：“我不是跑得最快的。”小狗说：“小兔比我快。”谁跑得最快？谁最慢？

三年级：进阶思维（乘除法应用，时间与重量计算，简单逻辑推理）

目标：掌握乘除法实际应用，理解时间、重量单位，解决稍复杂的逻辑问题。

1.归一问题：

3只羊一天吃15千克草，5只羊一天吃多少千克草？

2.时间计算：

小明早上7:30从家出发，路上用了25分钟，他几点到达学校？

3.和差问题：

两筐水果共重80千克，第一筐比第二筐重10千克，两筐水果各重多少千克？

4.逻辑推理：

甲、乙、丙三人中，一人是医生，一人是教师，一人是司机。已知：甲不是医生，乙不是教师，医生比司机年龄大。谁是教师？

四年级：综合思维（运算定律，行程问题，图形与规律）

目标：运用运算定律简化计算，解决行程、面积等实际问题，发现复杂图形规律。

1.简便计算：

(25×16)（提示：拆成(25×4×4)），(125×32×25)（提示：拆成(125×8×4×25)）

2.行程问题：

甲、乙两人同时从相距200米的两地相向而行，甲每秒走3米，乙每秒走2米，几秒后两人相遇？

3.图形规律：

观察下列图形：第1个图形有1个三角形，第2个图形有3个三角形，第3个图形有6个三角形，第4个图形有10个三角形……第6个图形有几个三角形？（提示：1,3=1+2,6=1+2+3,10=1+2+3+4…）

4.逻辑推理：

四个小朋友：A、B、C、D。A说：“我比B高。”B说：“我比C矮。”C说：“我比D高。”D说：“A比我高。”请按从高到矮的顺序排列。

五年级：深度思维（分数与百分数，方程初步，复杂应用题）

目标：运用分数、百分数解决实际问题，初步建立方程思维，解决较复杂的应用题。

1.分数应用：

修一条路，第一天修了全长的()，第二天修了全长的()，还剩110米没修，这条路全长多少米？

2.方程问题：

一个数的3倍加上5等于20，这个数是多少？（列方程解答）

3.利润问题：

一件商品进价80元，按30%的利润定价，再打九折出售，最终售价是多少元？

4.逻辑推理：

五个人：甲、乙、丙、丁、戊，分别住在1-5号楼（顺序不定）。已知：甲不住1号楼，乙住在甲的楼上（楼号更大），丙住在3号楼，丁住在乙的楼下（楼号更小），戊不住5号楼。请问甲住在几号楼？

六年级：综合挑战（比例与百分数，工程问题，复杂逻辑与创新思维）

目标：运用比例、百分数解决复杂问题，掌握工程、浓度等应用题，培养创新解题思维。

1.比例问题：

甲、乙两车的速度比是4:3，从A地到B地，甲车用时2小时，乙车用时多少小时？

2.工程问题：

一项工程，甲单独做10天完成，乙单独做15天完成，两人合作几天完成？

3.浓度问题：

有200克浓度为20%的盐水，加入多少克水后，浓度变为10%？

4.创新推理：

一个岛上住着两种人：诚实者（永远说真话）和骗子（永远说假话）。有一天，一个人说：“我和另一个人中，至少有