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八年级上册第六单元
教学目标
1.积累文言知识，反复朗读课文，整体把握文意。
2.把握愚公、智叟的人物形象，领悟故事所隐含的寓意。
3.学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
导入新课
愚公移山的故事家喻户晓，脍炙人口，富
有神话色彩。今天，让我们走进《愚公移山》
这篇寓言，感受那不畏艰辛、持之以恒、顽强
不息的奋斗精神。
了解作家作品
《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国
时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道
家代表人物之一。
《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本
文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话
色彩，历来脍炙人口。
寓言是一种文学体裁。寓言把一定的道理寄托在故事之中，
情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
初读课文
探究任务：自由朗读课文，读准字音，读通句子。结合注释及工具书读懂文章大意。
探究过程及成果：
1.朗读课文，注意读准字音、停顿
（1）关注重点易读错的字音
万仞（rèn）冀州（jì）惩（chénɡ）塞（sè）迂（yū）
荷（hè）箕畚（jīběn）孀妻（shuānɡ）智叟（sǒu）始龀（chèn）
穷匮（kuì）亡以应（wú）厝（cuò）陇（lǒnɡ）朔（shuò）
初读课文
（2）关注下列句子朗读节奏的划分
①惩／山北之塞。
②曾不能／损魁父之丘。
③遂／率子孙荷担者／三夫。
④邻人京城氏之孀妻／有遗男。
⑤命／夸娥氏二子／负二山。
初读课文
2.小组合作，参看注释，试着译读全文，读不通的地方参看注释。
参考译文
太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下
面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去
都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南
部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁
父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：
“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖
土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏
换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直
太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样
呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死
了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无
穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这
件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两
个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，
直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
初读课文
3.默读课文，小组合作，完成文言知识盘点
（1）重点词语解释
且：副词，将近。惩：苦于。塞：阻塞。迂：曲折、绕远。
聚室而谋：集合全家来商量。室，家。汝：你，你们。
毕力平险：尽全力铲除险峻的大山。
指通豫南：一直通向豫州的南部。
指，直。豫州，古地名，在今河南省黄河以南。
汉阴：汉，就是汉水；阴，山的北面或水的南面叫阴。
献疑：提出疑问。以：凭借。感其诚：被他的诚心所感动。
初读课文
（2）通假字
始一反焉（通“返”，往返）
甚矣，汝之不惠（通“慧”，聪明）
河曲智叟亡以应（通“无”，没有）
一厝朔东（通“措”，放置、安放）
无陇断焉（通“垄”，高地）
初读课文
（3）古今异义
方七百里（古义：古
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