《门之旅》幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

门课程故事汇报者：施嘉莉

教学内容课程故事《门之旅》以“门的认知探究+情感联结”为核心，契合学前儿童直观体验特点，追随幼儿对园区门的好奇展开。晨间入园时，有幼儿发现班级门换了新把手，引发“幼儿园有多少扇门”的讨论，教师顺势开启探究。先带幼儿开展“寻门大冒险”，记录园区内不同门：班级的推拉门、操场的铁门、卫生间的折叠门、绘本馆的玻璃门，幼儿用画笔标注门的形状、开关方式，发现“有的推有的拉”“有的有把手有的是感应的”。接着深入探究门的功能：通过“关门防冷风”“锁门保安全”的情景模拟，理解门的防护作用；观察门的结构，触摸铰链、锁芯，讨论“这些部分有什么用”，还发现“玻璃门能看到里面”“推拉门节省空间”的特点。动手体验环节：幼儿分组用积木搭建“理想的门”，有的搭带卡通把手的门，有的搭感应门；制作“门的开关示意图”，用箭头标注推拉方向。创意表达中，画“我最喜欢的门”，分享“绘本馆的门能看到里面的绘本”“班级门有我的名字贴”等理由；编“开关门儿歌”，规范开关门行为（轻推轻关不夹手）。情感升华时，聊“家门与幼儿园门的区别”，画“我家的门”并分享背后故事；制作“门形祝福卡”，贴在班级门迎接同伴。教师整理“门之旅手册”，收录寻门记录、手作和分享稿。整个故事以门为载体，串联观察、搭建、创作，让幼儿在探究中认知门的特性与功能，建立对环境的熟悉感和情感联结。

课程缘起一课程实施三课程设计二课程反思四

课程缘起一

一场由门博会引发的讨论

一场由门博会引发的讨论

课程设计二

课程实施三

各种各样的门

门的打开方式

弹簧门

自动感应门

伸缩门

卷帘门

旋转门

门的安全教育

课程反思四

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