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2025北师大版小升初数学专项分类训练：应用题

应用题是小学数学学习的重点与难点，也是小升初考试中用以检验学生综合运用数学知识解决实际问题能力的重要题型。它不仅考察学生对数学概念、公式的掌握程度，更考验其审题能力、逻辑思维能力以及将文字信息转化为数学模型的能力。为帮助同学们更好地攻克这一难关，我们结合北师大版教材的特点与小升初命题趋势，进行专项分类训练指导。

一、夯实基础：掌握解应用题的通用步骤

无论何种类型的应用题，解答时都离不开几个核心环节，同学们需有意识地培养良好的解题习惯：

1.细致审题，明确题意：这是解题的首要步骤。要逐字逐句阅读题目，理解每一句话的含义，找出已知条件和所求问题。特别要注意题目中的关键词、限制条件（如“多”、“少”、“增加到”、“增加了”、“同样多”、“平均”等），必要时可圈点勾画，确保不遗漏重要信息。有时，对于较复杂的题目，还可以尝试用自己的话复述题意。

2.分析数量关系，构建数学模型：在理解题意的基础上，要分析题目中各种数量之间的内在联系。这是解应用题的关键。可以尝试画出线段图、示意图或列表格等辅助手段，将抽象的文字信息转化为直观的数学图形或表格，帮助理清已知量与未知量之间的关系，进而确定应该运用哪些数学概念、公式或运算方法。

3.列式计算，求解答案：根据分析得出的数量关系，列出正确的算式或方程，并进行准确计算。计算时要细心，注意运算顺序和计算技巧，确保结果的正确性。

4.检验作答，确保无误：求出结果后，务必进行检验。检验的方法有很多，可以将结果代入原题中，看是否符合题意；也可以检查列式是否合理，计算过程是否正确。确认无误后，再完整地写出答案。

二、专项突破：常见题型分类与解题策略

北师大版教材体系下的小升初应用题，类型多样，但核心知识点相对集中。我们将常见题型进行分类，并结合典型例题进行思路点拨。

（一）整数与小数应用题

这类问题是小学数学的基础，主要涉及加、减、乘、除的基本运算，以及简单的复合应用。

1.归一、归总问题

*特点：归一问题是先求出单一量（每份数），再以单一量为标准，求出所要求的数量；归总问题则是先求出总量，再根据总量和其他条件求出所要求的数量。

*解题关键：找准“单一量”或“总量”。

*例题解析：

（归一）某工厂用一批材料加工零件，原计划每天用一定量的材料，若干天用完。如果每天比原计划少用一些材料，就可以多用几天。这批材料共有多少？（*此处略去具体数字，实际例题需补充*）

思路：先根据变化前后的条件求出“单一量”即原计划每天用多少材料，或直接求出总量。

*变式练习：从简单的一步归一/归总，到需要两次归一的较复杂问题，需灵活掌握。

2.行程问题（基础）

*特点：研究物体运动的速度、时间和路程之间的关系。基本关系式：路程=速度×时间；速度=路程÷时间；时间=路程÷速度。

*解题关键：明确运动物体的运动方向（同向、相向、相背）、出发时间（同时、不同时）和出发地点（同地、不同地）。

*例题解析：

（相遇）甲、乙两人分别从两地同时出发，相向而行。已知甲每小时行若干千米，乙每小时行若干千米，经过几小时后两人相遇。两地相距多少千米？（*此处略去具体数字，实际例题需补充*）

思路：相遇问题中，总路程=（甲速度+乙速度）×相遇时间。

（二）分数与百分数应用题

这是小升初应用题的重点和难点，北师大版教材对此有系统的编排。

1.求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）

*特点：已知两个数量，求它们之间的倍数关系（用分数或百分数表示）。

*解题关键：确定单位“1”的量，找准比较量和标准量（单位“1”的量），用“比较量÷标准量”。

*例题解析：某班有男生若干人，女生若干人，女生人数是男生人数的几分之几？男生人数占全班人数的百分之几？（*此处略去具体数字，实际例题需补充*）

2.求一个数的几分之几（或百分之几）是多少

*特点：已知单位“1”的量，求它的几分之几（或百分之几）是多少。

*解题关键：准确判断单位“1”的量，并用乘法计算：单位“1”的量×分率（百分率）=对应量。

*例题解析：一堆煤有若干吨，用去了它的几分之几，用去了多少吨？还剩多少吨？（*此处略去具体数字，实际例题需补充*）

3.已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少，求这个数

*特点：已知对应量和分率（百分率），求单位“1”的量。

*解题关键：设单位“1”的量为未知数，列方程解答；或直接用除法：对应量÷分率（百分率）=单位“1”的量。

*例题解析：小明看一本故事书，已经看了若干页，正好是全书的几分之几，这本故事书一共有多少页？（*此处略去具体数字，实