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２０２４７当代教研论丛Ｊｕｌ．２０２４
年月
１０７ＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ．１０Ｎｏ．７
第卷第期
［文章编号］２０９５－６５１７（２０２４）０７－００７０－０５
高校辅导员对大学生进行学习指导
和学习心理调节的策略分析
，
王华芳姚晰哲
（，０４５０００）
山西工程技术学院山西阳泉
［］，
摘要高校辅导员作为学生工作的主要实施者肩负着对大学生进行学习指导和心理调节的重要
。，，，
职责随着当前大学生学习压力和心理问题的日益凸显探索有效的对策和方法提高辅导员的工作效能
。，
对于促进大学生全面发展具有重要意义文章以山西工程技术学院学生为研究对象基于学生在学习的认
、，，
知理解情绪意志和行为实践方面的现状从辅导员视角提出了应对策略以期为提升辅导员工作效果提供
参考与借鉴。
［］；；；；
关键词大学生学习心理认知调整情绪调节行为指导
［中图分类号］Ｇ４４４［文献标识码］Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９５－６５１７．２０２４．０７．０１９
，１．
大学生作为高等教育人才建设的主体担负对学习的认知理解现状
。（１）。，
着全面建设社会主义现代化国家的使命和任务对学习能力的认知理解数据显示有
，８０．１８％，
大学生学习能力的培养和提升是高等教育最重的学生注重提升专业知识与技能
。，，６４．８６％，
要的任务之一然而不可忽视的是当今大学的学生注重提升自我管理技能仅有
，１４．４１％。
生面临着诸多压力和挑战如果这些压力和挑战的学生认为应该提升可迁移能力后期
，５．４１％
不能得到有效调节和疏解将会阻碍大学生健康访谈中发现仅有的学生了解可迁移能
，，，
成长和发展削弱我国高等教育的质量对整个力这反映出学生对可迁移能力的认知程度很
。，
人力资源管理师持证人
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