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人教版语文五年级上册要求背诵内容全整理

说明

本文档严格依据人教版语文五年级上册教材，筛选“古诗词（8首）、课文片段（6段）、日积月累（6单元）”三类必背内容。每部分均标注“原文（完整版）、易错字词（拼音+写法提示）、背诵提示（记忆逻辑/技巧）”，兼顾基础字词巩固与高效背诵，助力学生落实背诵要求、理解文本内涵。

一、古诗词必背（8首）

篇目

原文

易错字词（标注拼音/写法）

背诵提示

1.《山居秋暝》（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

暝（míng，不要写作“冥”）；浣（huàn，不要读为“wǎn”）；喧（xuān，不要写作“暄”）；歇（xiē，不要写作“竭”）

按“写景→记事→抒情”分层：前4句绘“雨后秋山、明月清泉”，中间2句写“浣女归、渔舟行”，最后2句表归隐意愿，结合画面记忆。

2.《枫桥夜泊》（张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

啼（tí，不要写作“蹄”）；枫（fēng，不要写作“风”）；姑苏（gūsū，不要读错）；寺（sì，不要写作“侍”）

抓“时间+景物+情感”：“月落、乌啼、霜天”是夜景，“江枫、渔火”衬“愁眠”，最后“钟声到客船”深化孤寂，按“景→情”串联。

3.《长相思》（纳兰性德）

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

榆关（yúguān，不要写错）；畔（pàn，不要写作“判”）；聒（guō，不要读为“guā”）；帐（zhàng，不要写作“账”）

按“行程→夜景→思乡”：前半写“山山水水向榆关行，夜宿千帐”，后半写“风雪聒耳、梦碎思乡”，对比“旅途苦”与“故园好”。

4.《渔歌子》（张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

塞（sài，不要读为“sāi”）；鳜（guì，不要读为“jué”）；箬笠（ruòlì，不要写错）；蓑（suō，不要写作“衰”）

分“景+人”：前2句绘“白鹭、桃花、流水、肥鱼”的春日渔景，后3句写“渔翁戴笠披蓑、冒雨垂钓”，画面鲜活，易记忆。

5.《观书有感（其一）》（朱熹）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

鉴（jiàn，指镜子，不要写作“签”）；徘徊（páihuái，不要读错）；渠（qú，指“它”，不要理解为“渠道”）；许（xǔ，不要写作“浒”）

抓“比喻逻辑”：以“方塘如镜、天光云影”喻“读书所得”，以“源头活水”喻“新知识”，理解“问→答”结构（为什么清？因有活水）。

6.《观书有感（其二）》（朱熹）

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

蒙冲（méngchōng，不要写错）；舰（jiàn，不要写作“舰”外的形式）；枉费（wǎngfèi，不要写作“妄费”）；推移（tuīyí，不要写错）

结合“情境变化”：前2句写“春水涨后，巨舰变轻”，后2句对比“之前推不动”与“现在自在行”，理解“时机/条件的重要性”。

7.《乞巧》（林杰）

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

霄（xiāo，指天空，不要写作“宵”）；渡（dù，不要写作“度”）；乞巧（qǐqiǎo，不要读错）；丝（sī，不要写作“思”）

按“节日→传说→习俗”：先点“七夕看碧霄”，再讲“牵牛织女渡河”，最后写“家家乞巧穿红丝”，结合七夕习俗记忆。

8.《嫦娥》（李商隐）

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

屏（píng，不要读为“bǐng”）；烛（zhú，不要写作“独”）；渐（jiàn，不要读为“jiān”）；悔（huǐ，不要写作“诲”）

分“景→情”：前2句绘“屏风烛影、长河晓星沉”的深夜景，后2句猜“嫦娥悔偷灵药、独守青天”的孤寂，用“景衬情”串联。

二、课文片段必背（6段）

1.《白鹭》（郭沫若）第5-8段

原文

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是