2025年初中一年级下学期化学实验设计专项训练试卷（含答案）.docxVIP

2025年初中一年级下学期化学实验设计专项训练试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.在设计“探究影响铁生锈快慢的因素”实验时，下列方案中设计合理且能有效控制变量的是（）

A.将两支光亮的铁钉分别放在干燥空气和潮湿空气中进行对比

B.将两支光亮的铁钉分别部分浸入稀硫酸中，观察现象

C.将两支光亮的铁钉分别完全浸入相同浓度稀硫酸中，一支加热，一支不加热

D.将两支铁钉（一支已生锈）分别放在相同的水中，观察变化

2.下列仪器中，主要用于加热液体且能直接接触火焰的是（）

A.烧杯B.量筒C.试管D.蒸发皿

3.某同学设计了一个实验来探究“二氧化碳与水反应”。他将一支装满澄清石灰水的试管倒置在一个盛有水的烧杯中，并将二氧化碳缓慢通入试管底部。下列对实验现象的描述中，最可能观察到的是（）

A.澄清石灰水变浑浊，烧杯底部的水进入试管

B.澄清石灰水变浑浊，烧杯底部的水上升

C.澄清石灰水不变浑浊，烧杯底部的水进入试管

D.澄清石灰水不变浑浊，烧杯底部的水上升

4.设计实验时，选择合适的药品是重要的环节。在“制备氧气”的实验中，选择高锰酸钾而不是过氧化氢溶液，主要考虑的因素是（）

A.反应速率太快不易控制B.反应速率太慢不易收集

C.高锰酸钾更易获得D.两者反应原理不同

5.为了验证某固体粉末是碳酸钠，设计如下实验方案：取少量粉末加入水中溶解，向溶液中滴加稀盐酸。下列对预期现象和结论的描述中，正确的是（）

A.粉末溶解，滴加稀盐酸后产生气泡，说明是碳酸钠

B.粉末溶解，滴加稀盐酸后无明显现象，说明不是碳酸钠

C.粉末不溶解，滴加稀盐酸后产生气泡，说明是碳酸钠

D.粉末不溶解，滴加稀盐酸后无明显现象，说明不是碳酸钠

6.进行过滤操作时，为了确保滤液澄清，除了需要“一贴、二低、三靠”外，还必须使用（）

A.玻璃棒B.漏斗C.量筒D.酒精灯

7.设计实验时，必须考虑安全因素。下列实验操作中，存在明显安全隐患的是（）

A.给试管里的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3

B.使用酒精灯时，用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯

C.不慎将酸溅到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上稀氢氧化钠溶液

D.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体进入鼻孔

8.某同学设计了一个实验来区分硬水和软水。他准备了肥皂水，但没有准备（）

A.澄清石灰水B.烧杯C.肥皂水D.滴管

9.在设计“探究燃烧条件”的实验时，将干燥的棉花团放在酒精灯火焰的上方，棉花团没有燃烧；将其放在火焰的中间，棉花团燃烧了。该实验现象主要说明了（）

A.可燃物燃烧需要与氧气接触B.可燃物燃烧需要达到着火点

C.可燃物燃烧需要氧气和达到着火点D.火焰有温度

10.实验结束后，对于剩余的药品，正确的处理方法是（）

A.集中回收，以便下次实验使用B.随意丢弃，不要浪费

C.按照实验室规定分类处理D.拿回自己保存，以备不时之需

二、填空题（每空1分，共20分）

11.设计化学实验方案时，需要明确实验的__________，这是实验进行的导向。

12.测量一定体积的液体时，应使用__________；测量一定质量药品时，应使用__________。

13.在设计“探究影响蒸发快慢因素”的实验时，可以分别将少量水放在不同温度的表面上，通过比较__________来探究温度对蒸发快慢的影响。

14.用化学方程式表示镁在空气中燃烧生成氧化镁：__________________。该实验设计可以用来探究镁的__________（填“物理”或“化学”）性质。

15.为了防止浓硫酸沾到皮肤上造成灼伤，如果不慎发生这种情况，应立即用__________大量冲洗，然后涂上__________（填“稀氢氧化钠溶液”或“碳酸氢钠溶液”）。

16.设计实验方案时，需要选择合适的仪器和药品。例如，过滤操作需要使用__________、__________、__________和__________等仪器。

17.设计一个实验方案，证明二氧化碳能与水反应。简要写出实验步骤、预期现象和结论。（