人教数学七上1.5.1用计算器计算有理数的乘方[杨老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

通过学生对于有理数乘方知识的掌握,并通过有理数中部分找规律题型中深化学生对于乘方知识的认识。

2重点难点

1、教学重点:学生对于数列规律的发现及表达。

2、教学难点:学生对于数列规律的表达及理解。

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【讲授】规律探究

回顾旧知,引入新课同学们,昨天我们已经学习了有理数乘方的有关知识。请问(ppt出示):1、n个a相乘可以写成a^n的形式;2、负数的奇数次方是数,负数的偶数次方是数;3、一个数可以看成它本身的次方;4、a^0=(a≠0)。那么接下来我们一起来探究一下与乘方有关的有理数的几种规律问题。合作探究,探索新知探究一:1、观察下列算式,21=2,22=4,23=8,24=16,25=32,26=64,27=128,28=256,…用你所发现的规律得出的末位数字是_____(引导学生发现个位数字成一个周期性的规律,并提示学生:这组算式的右边的末位数字总是2,4,8,6,2,4,8,6…这样循环,因此我们得出这组数字的个位是周期为4的。从而引导学生得出正确答案。)在对第一题探究的基础上让学生思考变式2:观察下列算式:通过观察,用你所发现的规律确定的个位数字是_____探究二:3、观察下面一列数,回答下列问题2,4,8,16,32,64,???(