低年级立体造型艺术教学实践.pptxVIP

主讲人：低年级立体造型

艺术教学实践

CONTENTS目录01教学实践基础认知02教学目标与内容03教学方法04教学资源

CONTENTS目录05教学实施过程06教学评价07教学案例08教学未来展望

教学实践基础认知01

立体造型艺术概念空间维度表现材料运用特点视觉感受效果建筑设计中，如鸟巢，通过独特结构展现立体空间之美。陶艺创作里，用泥土塑造立体形态，体现材料特性。迪士尼乐园雕塑，给游客带来强烈的立体视觉冲击。

低年级学生特点形象思维主导低年级学生思考依赖具体形象，如看到苹果才理解圆形概念。注意力易分散课堂上易被外界干扰，像窗外鸟叫就会吸引他们目光。好奇心旺盛对新事物充满好奇，看到新奇造型总想一探究竟。

教学实践意义激发创造力培养审美能力增强动手能力搭建积木城堡，锻炼手部精细动作，增强动手操作力。如让学生用彩泥捏动物，自由发挥想象，激发无限创意。学生制作纸艺花朵，在色彩形状搭配中提升审美水平。

教学目标与内容02

知识与技能目标认识立体造型材料让学生认识黏土、纸张等常见立体造型材料，如超轻黏土易塑形。掌握基本造型方法指导学生掌握捏、搓、剪等基本方法，像用剪刀剪出造型。学会作品装饰技巧指导学生掌握捏、搓、剪等基本方法，像用剪刀剪出造型。

过程与方法目标小组合作创作探索材料特性自主创意表达鼓励学生自由发挥，用超轻黏土捏出心中独特的动物造型。组织低年级学生分组合作完成立体造型，如迪士尼动画角色黏土作品。引导学生感受不同材料，像纸艺制作中纸张的折叠韧性。

情感态度价值观目标培养审美情趣激发创新精神增强团队协作通过欣赏立体造型作品，如埃舍尔的雕塑，提升学生审美感受。鼓励学生用不同材料创作，像用废旧物品做雕塑，激发创新。组织小组合作完成造型，如搭建积木城堡，培养协作意识。

常见教学内容纸艺造型教学生用彩纸折、剪、贴，如折千纸鹤、做纸灯笼等。黏土塑形让学生用超轻黏土捏出动物、水果等可爱造型。废旧物品拼搭指导学生用饮料瓶、易拉罐等拼搭机器人、城堡。

内容选择原则趣味性原则选择如卡通动物造型等有趣内容，激发低年级学生学习兴趣。简易性原则以折纸飞机等简单造型为例，便于低年级学生轻松掌握技巧。启发性原则用创意水果造型启发学生思维，培养其创新意识。

教学方法03

示范教学法教师现场示范教师在课堂上手把手展示立体造型制作，如捏制黏土小动物。多媒体示范展示借助视频展示复杂立体造型过程，像搭建纸艺城堡的步骤。优秀作品示范讲解展示优秀学生作品并分析技巧，如折纸立体花朵的折法。

小组合作法学生分组后分工，如有人建模、有人上色，像团队完成雕塑作品。分工协作创作组内讨论造型创意，如设计卡通角色，集思广益确定方案。小组讨论构思

项目驱动法01主题项目设定以“动物乐园”为主题项目，让低年级学生明确立体造型创作方向。02小组协作实施学生分组合作搭建“城市景观”，在交流中提升立体造型技能。03成果展示评价举办小型展览展示“交通工具”作品，师生共同评价激励创作。

游戏教学法角色扮演游戏让学生扮演雕塑家等角色创作，如模仿罗丹创作小雕塑。将造型元素藏于教室，学生找到后用于创作，像找彩色纸拼贴。学生依次添加造型元素，如小组接力捏黏土造型。寻宝游戏创意接力游戏

启发式教学法展示毕加索立体派雕塑，启发学生突破传统进行立体造型创新。案例启发创新通过讲述米开朗基罗创作雕塑故事，引导学生构思立体造型。故事引导启发提问如“如何用黏土表现动物动态”，启发学生自主思考创作。问题启发思考

情境教学法01故事引导情境教师讲童话，让学生依据情节创作立体造型，如白雪公主场景。02生活场景情境模拟超市，让学生制作商品立体模型，增强现实感与创造力。03问题解决情境提出搭建难题，像建稳固塔，学生动手实践找解决方案。

问题导向教学法如让学生思考如何用黏土为玩偶做件立体衣服，激发兴趣。提出实际问题鼓励学生尝试不同黏土塑形方法解决衣服制作难题。引导自主探究分组探讨衣服造型设计，分享想法并优化制作方案。小组合作讨论

角色扮演法01场景模拟教师设置童话场景，让学生扮角色用立体造型表现故事，如白雪公主。02角色互换学生交换扮演角色进行立体创作，像从公主换到小矮人，拓展思维。03自主创编学生自定角色和情节，用立体造型展现，如自创超级英雄故事。

教学资源04

教材资源基础教材拓展教材案例教材如《儿童立体造型入门》，为低年级学生提供基础的立体造型知识。像《创意立体手工拓展》，丰富学生立体造型的创意与方法。例如《经典立体造型案例集》，用实际案例启发学生创作思路。

教具资源手工材料彩纸、黏土等手工材料常见易用，如用彩纸折千纸鹤开展造型教学。废旧物品