筑牢青春防线，远离电信诈骗--2025-2026学年高二上学期预防电信诈骗主题班会.pptxVIP

筑牢青春防线，远离电信诈骗主讲人：时间：

目识电信诈骗高中生电信诈骗典型案例预防电信诈骗的方法高中生电信诈骗高发的原因CONTENT05总结与呼吁

PART认识电信诈骗01

电信诈骗，是犯罪分子利用电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。随着互联网的发展，其手段越发隐蔽和复杂，给大家的财产安全带来了极大威胁。什么是电信诈骗

手段多样性：诈骗分子会利用各种手段，如冒充公检法人员、虚假兼职、网络交友、网络游戏等，让同学们防不胜防。例如，他们可能会伪装成游戏中的“好友”，以赠送稀有装备为由，诱骗同学们提供个人信息或转账。01传播速度快：借助现代通信和网络技术，诈骗信息可以在短时间内广泛传播，迅速覆盖大量人群。03作案隐蔽性：犯罪分子通常隐藏在虚拟网络背后，通过各种技术手段掩盖自己的真实身份和位置，使得追踪和打击难度较大。02电信诈骗的特点

财产损失：这是最直接的危害，同学们可能会因为一时的疏忽，将自己的生活费、学费等积蓄拱手送给诈骗分子，给家庭带来沉重的经济负担。比如有的同学为了购买心仪的游戏装备，轻信了网上的“低价充值”骗局，结果不仅没买到装备，还损失了大量钱财。心理创伤：遭受电信诈骗后，同学们可能会陷入自责、焦虑、恐惧等负面情绪中，影响心理健康和正常的学习生活。一些同学甚至会因此产生心理阴影，对人际交往和网络产生恐惧。个人信息泄露：在诈骗过程中，同学们的个人信息，如姓名、身份证号、银行卡号等可能会被泄露，这可能会导致更多的麻烦，如被冒用身份进行贷款、办理信用卡等。电信诈骗的危害

PART高中生电信诈骗典型案例02

案例详情：高一学生小王在浏览网页时，看到一则“买药退税，轻松刷单赚钱”的广告。他心动不已，便添加了对方联系方式。对方先给小王安排了一些小额刷单任务，如购买几元钱的虚拟商品，完成后立即返还本金并给予几元的返利。小王轻松获得了几次返利后，逐渐放松了警惕。随后，对方诱导小王进行大额刷单，称完成这一单就能获得一笔可观的佣金，还能退还之前的所有本金。小王用父亲的手机进行转账操作，先后转账2万元。转账完成后，对方又以各种理由要求小王继续转账，甚至诱导小王贷款支付。幸亏小王的父亲及时发现，才避免了更大的损失。01分析与警示：刷单本身就是违法行为，任何要求先垫资的兼职工作都是诈骗。同学们不要轻易相信网络上那些轻松赚大钱的虚假广告，面对看似诱人的“兼职”机会，一定要保持清醒的头脑，多和老师、家长沟通，切勿盲目相信。02案例一：兼职刷单骗局

案例详情：小学五年级学生小明在玩游戏时，屏幕上弹出一个“免费领取游戏皮肤”的广告。小明心动不已，按照广告提示添加了对方QQ。对方称只要完成一系列操作，就能免费获得限量版游戏皮肤。小明信以为真，先是按照要求填写了自己的个人信息，随后对方又以需要缴纳“手续费”“保证金”等为由，诱导小明用家长手机进行转账。小明担心错过领取皮肤的机会，瞒着家长先后转账5次，共计3000元。直到家长收到银行扣款短信，询问小明后才发现被骗。分析与警示：游戏中看到免费送皮肤的信息，千万别信，那都是骗子设的陷阱。绝对不要随意给陌生人转账，遇到这种事，一定要第一时间告诉爸爸妈妈。同学们要增强自我保护意识，不随意在网上填写个人信息，保护好自己和家人的财产安全。案例二：“免费游戏皮肤”骗局

案例详情：初二学生小美看到一个加入“明星官方粉丝群”的邀请，群里声称会有明星的独家消息和福利发放。小美兴奋不已，立即加入了该群。进群后不久，群里突然出现一个自称是警察的人，发布消息称群内有人泄露了明星的隐私，需要配合调查，否则将面临严重的法律后果。随后，“警察”添加小美为好友，并与她进行语音通话。在通话中，“警察”出示了伪造的警官证，要求小美提供家长的手机进行核实，以证明自己的清白。小美被吓得不轻，不敢告诉父母，偷偷拿了妈妈的手机按照对方的指示进行转账操作，共计被骗24万元。直到妈妈准备使用手机支付时，发现账户余额不对，询问小美后才知晓被骗。分析与警示：公检法机关不会通过网络、电话办案，更不会要求转账到所谓的“安全账户”。如果遇到此类情况，一定不要相信，马上挂断电话，告诉爸爸妈妈，必要时报警。同学们要学会冷静思考，不被虚假身份和威胁所吓倒，保护好自己和家人的财产。案例三：“明星粉丝群”诈骗

案例详情：2024年8月底，高二学生李某和李某辉（另案处理）从某短视频平台了解到帮助诈骗分子拨打诈骗电话可以赚钱。李某便伙同他人盗窃三张电话卡，通过“手机口”诈骗方式帮助诈骗分子拨打电话，导致被害人殷某芬被骗192000元，李某获利450元。2024年10月31日，李某被公安民警抓获归案。法院审理认为，李某明知他人实施电信网络诈骗犯罪，仍伙同他人盗取手机卡，后使用