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2025年国家开放大学（电大）《媒介与传播研究方法》期末考试备考试题及答案解析

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一、选择题

1.媒介与传播研究的定性研究方法中，下列哪一项不属于主要方法？（）

A.访谈法

B.观察法

C.实验法

D.文本分析法

答案：C

解析：定性研究方法主要侧重于深入理解和解释现象，常用方法包括访谈法、观察法和文本分析法等。实验法通常属于定量研究方法，它强调通过控制变量来检验假设，与定性研究方法的特点不同。

2.在媒介内容分析中，将内容分类并记录其出现频率的方法称为？（）

A.内容分析

B.框架分析

C.符号互动分析

D.媒介效果分析

答案：A

解析：内容分析是一种系统性的方法，通过预先设定的编码类目对媒介内容进行分类和计数，以揭示内容特征和模式。其他选项分别侧重于不同的分析视角和方法。

3.传播效果研究的“使用与满足”理论强调？（）

A.媒介内容对受众的影响

B.受众主动选择媒介以满足自身需求

C.媒介的传播效果难以测量

D.传播过程的单向性

答案：B

解析：“使用与满足”理论认为受众是主动的媒介使用者，他们会选择能够满足自身需求的媒介内容和形式，因此该理论强调受众的能动性和选择性。

4.在问卷调查中，下列哪一项不属于问题设计的基本原则？（）

A.问题要具体明确

B.问题要避免引导性

C.问题选项要相互排斥

D.问题数量要尽可能多

答案：D

解析：设计问卷时，问题应具体明确、避免引导性、选项要相互排斥，以确保数据的准确性和有效性。问题数量过多可能导致问卷过长，影响回答质量，因此并非越多越好。

5.媒介素养教育的核心目标是？（）

A.提高受众对媒介信息的辨别能力

B.增加受众的媒介使用时间

C.促进受众对媒介内容的消费

D.控制受众的媒介接触行为

答案：A

解析：媒介素养教育的目的是培养受众批判性思维和媒介素养，使其能够辨别媒介信息的真伪、识别媒介意识形态，并做出理性判断，因此提高辨别能力是其核心目标。

6.在实验法中，控制无关变量的目的是？（）

A.增加实验的复杂性

B.避免混淆实验结果

C.提高实验的随机性

D.减少实验样本量

答案：B

解析：实验法通过控制无关变量，可以排除其他因素对实验结果的干扰，从而确保观察到的效果确实是由自变量引起的，避免结果出现混淆。

7.媒介受众研究的“沉默的螺旋”理论认为？（）

A.受众倾向于主动表达意见

B.大多数受众在公开场合保持沉默

C.媒介内容直接影响受众态度

D.受众意见与媒介报道一致时更愿意表达

答案：B

解析：“沉默的螺旋”理论指出，受众会感知到社会舆论的氛围，当自己的观点与主流意见一致时更愿意表达，反之则倾向于沉默，因此大多数意见不同的受众会选择沉默。

8.在文献综述中，下列哪一项不属于文献检索的常用工具？（）

A.学术期刊数据库

B.图书馆目录系统

C.社交媒体平台

D.专业学会网站

答案：C

解析：文献检索常用工具包括学术期刊数据库、图书馆目录系统、专业学会网站等，而社交媒体平台通常不属于学术文献检索的常规工具。

9.媒介内容分析的编码表制定过程中，下列哪一项是关键步骤？（）

A.编码员培训

B.内容分类设定

C.编码样本选择

D.编码结果统计

答案：B

解析：制定编码表时，首先要明确内容分类和编码规则，这是确保内容分析系统性和准确性的关键步骤。其他步骤如编码员培训、样本选择和结果统计都是在分类设定基础上进行的。

10.传播研究的“议程设置”功能是指？（）

A.媒介决定受众态度

B.媒介影响受众认知

C.媒介决定受众行为

D.媒介影响受众价值观

答案：B

解析：“议程设置”功能认为媒介通过选择报道特定议题，能够影响受众对议题重要性的认知，即媒介影响受众的认知而非直接决定态度、行为或价值观。

11.传播研究中常用的抽样方法中，下列哪一项属于非概率抽样？（）

A.随机抽样

B.分层抽样

C.配额抽样

D.整群抽样

答案：C

解析：概率抽样包括随机抽样、分层抽样和整群抽样等，每个研究对象都有已知的不为零的中选概率。非概率抽样则根据研究者的方便或判断来选择样本，配额抽样属于非概率抽样的一种，它要求按一定比例抽足各类样本，但具体选中哪个个体是随机的。

12.在实验法中，实验组和控制组在实验开始前的状态差异称为？（）

A.实验效应

B.操控变量

C.沉默变量

D.前测差异

答案：D

解析：前测是在实验处理之前对实验组和控制组进行的测量，用以了解他们起始状态是否一致。如果在实验开始前两组状态存在差异，这种差异称为前测差异，它需要被控制在研究中，否则会影响实验结果的准确性。

13.媒介效