2025年大学《库尔德语》专业题库—— 库尔德语词汇学习与认知心理研究.docxVIP

2025年大学《库尔德语》专业题库——库尔德语词汇学习与认知心理研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.库尔德语词根(Kurdishroot)

2.工作记忆(Workingmemory)

3.语义记忆(Semanticmemory)

4.双重编码理论(DualCodingTheory)

二、简答题

1.简述库尔德语名词在语法功能上主要由哪些因素决定。

2.根据认知心理学，简述短时记忆向长时记忆转化的主要机制。

3.阐述注意在选择和处理语言输入过程中的作用。

4.结合库尔德语学习，谈谈学习者策略对词汇记忆的影响。

三、论述题

1.论述工作记忆容量限制对库尔德语复杂句式学习可能产生的影响，并提出相应的教学建议。

2.选择库尔德语词汇学习的某一个具体方面（例如：特定词类的习得难点、借词的认知加工等），结合至少两种认知心理学理论，深入分析其背后的认知机制，并提出有效的学习策略。

四、研究设计题

假设你作为一名研究者，希望探讨库尔德语初学者使用间隔重复法（SpacedRepetitionSystem,SRS）与常规复习法在记忆库尔德语动词词组（动词+格标记）方面的效果差异。请设计一个初步的研究方案，内容包括：

1.研究目标和具体问题。

2.研究假设。

3.研究对象选择（说明如何选取和分组）。

4.自变量和因变量界定。

5.研究程序（如何实施两种方法，如何安排复习周期和测试）。

6.预计采用的数据收集和分析方法。

试卷答案

一、名词解释

1.库尔德语词根:指库尔德语中能够独立存在、具有基本意义，并通过加词缀等方式构成其他词汇（如动词、名词、形容词等）的基础单位。

**解析思路:*定义词根的核心特征：基础意义、独立存在能力、派生能力。点明其在库尔德语构词法中的基础地位。

2.工作记忆:指个体在执行认知任务时，临时存储和处理信息的认知系统，具有有限的容量和持续时间。

**解析思路:*定义工作记忆。强调其核心特征：临时性、处理功能、有限容量。它是认知心理学中解释信息加工的关键概念。

3.语义记忆:指关于一般知识、事实、概念和语言规则的记忆，不与特定的时空背景相关联，具有普遍性。

**解析思路:*定义语义记忆。强调其内容特征：一般知识、事实、概念、规则；与特定时空背景无关；其普遍性。

4.双重编码理论:认为信息在人类头脑中主要以两种形式编码：语义代码（语言文字形式）和表象代码（非语言图像形式）。

**解析思路:*定义双重编码理论。点明其核心观点：两种编码系统（语义和表象）；认为同时使用两种编码能增强记忆效果。

二、简答题

1.简述库尔德语名词在语法功能上主要由哪些因素决定。

*答：库尔德语名词的语法功能主要由其格标记(CaseMarkers)和数(Number)（单数、复数）决定。格标记明确表示名词在句子中的语法关系（如主语、宾语、所有格等），而数则指示名词指代对象的多少，两者共同决定了名词在句法结构中的作用。

**解析思路:*抓住库尔德语名词语法功能的显著特征——格标记和数。首先回答决定因素，然后分别阐述每个因素的具体作用（格标记表示语法关系，数表示数量）。点明其共同决定语法功能的核心地位。

2.根据认知心理学，简述短时记忆向长时记忆转化的主要机制。

*答：短时记忆向长时记忆转化的主要机制包括复述(Rehearsal)（尤其是精细复述）、深度加工(ElaborativeProcessing)（如关联已有知识、赋予意义）、组织(Organization)（如组块化Chunking）以及情绪状态等。这些过程有助于信息从依赖声像特征的短时记忆，转化为依赖语义特征的长期记忆。

**解析思路:*首先点明转化的目标（信息持久化）。然后列举关键机制，并稍作解释（复述——重复；深度加工——赋予意义；组织——归类合并；情绪——影响编码强度）。最后指出转化的结果（语义化、长期化）。

3.阐述注意在选择和处理语言输入过程中的作用。

*答：注意在语言输入处理中起着筛选和资源分配的关键作用。它帮助学习者从大量信息中选择出有意义的、与当前学习目标相关的部分进行加工；同时，注意力的集中程度影响信息处理的深度和广度，决定了输入是否能够进入工作记忆进行进一步的分析和编码，是语言习得的首要环节。

**解析思路:*点明注意的核心功能：筛选、资源分配。具体到语言输入：选择相关信息；影响处理深度和广度；是习得的