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[学校名称]高中部[学年]德育工作计划

一、指导思想

本学年，我校高中部德育工作将以立德树人为根本任务，紧密围绕国家教育方针及上级教育主管部门的工作部署，结合我校“[此处可插入学校核心教育理念，如：励志笃学，荣校报国]”的办学宗旨与高中学生的年龄特点及思想实际。坚持育人为本、德育为先，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好思想品德和健全人格为重点，努力构建全员、全过程、全方位的育人格局，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.思想引领有高度：强化学生理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增进对国家、社会、集体的认同感和责任感。社会主义核心价值观内化于心、外化于行的程度显著提升。

2.行为规范有力度：巩固和深化学生日常行为规范养成教育成果，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，营造积极向上、文明守纪的校园氛围。

3.心理健康有温度：健全心理健康教育服务体系，提升学生心理素质和抗压能力，帮助学生学会自我调适，培养积极乐观的人生态度，有效预防心理危机事件。

4.队伍建设有强度：加强班主任队伍和德育工作者队伍专业化建设，提升其理论素养、业务能力和育人水平，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的德育骨干队伍。

5.育人途径有广度：积极拓展德育载体，丰富德育内容与形式，深化家校社协同育人机制，形成育人合力，提升德育工作的针对性和实效性。

三、主要任务与工作措施

(一)强化理想信念教育，筑牢思想根基

1.深化主题教育活动：结合重要节庆日、纪念日，精心组织开展“爱党爱国爱社会主义”、“传承红色基因”、“中国梦·我的梦”等系列主题教育活动。通过主题班会、演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演等形式，增强教育的吸引力和感染力，引导学生厚植家国情怀。

2.融入学科教学渗透：推动德育与各学科教学的有机融合，挖掘各学科蕴含的德育资源。加强对学科教师德育渗透意识和能力的培训，使课堂成为德育的主阵地，实现知识传授与价值引领的统一。

3.加强时政教育引导：定期组织学生学习时事政治，了解国家发展成就和国际形势，引导学生明辨是非，增强民族自豪感和历史使命感。鼓励学生参与社会实践和志愿服务，在实践中感悟责任担当。

(二)加强行为规范养成，塑造优良品格

1.细化日常行为管理：依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际，进一步完善学生行为规范细则。加强对学生考勤、课堂纪律、仪容仪表、校园卫生、文明礼仪等方面的常态化检查与引导，将规范要求落到实处。

2.强化班集体建设：充分发挥班主任在班集体建设中的主导作用，指导班主任制定班级公约，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。定期开展优秀班集体、文明班级、优秀学生干部、三好学生等评选表彰活动，发挥榜样示范作用。

3.加强法治与安全教育：开展形式多样的法治教育活动，普及法律常识，增强学生法治观念和自我保护意识。常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等安全教育，提高学生安全防范能力和自救互救能力。

(三)关注学生心理健康，促进全面发展

1.完善心理辅导体系：健全心理咨询室的建设与管理，保障咨询时间，规范咨询流程。加强专兼职心理教师队伍建设，鼓励教师参加专业培训，提升专业水平。

2.开展心理健康普及教育：将心理健康教育纳入课程体系，通过专题讲座、团体辅导、心理漫画、心理剧等多种形式，普及心理健康知识，引导学生认识自我、悦纳自我，学会情绪管理和压力应对。

3.建立预警与干预机制：建立学生心理健康档案，定期进行心理状况排查，对有心理困扰的学生及时进行疏导和干预。加强与班主任、学科教师、家长的沟通协作，形成心理危机预警和干预的联动机制。

(四)建强德育工作队伍，提升专业素养

1.加强班主任队伍建设：定期组织班主任培训、经验交流会、专题研讨会等活动，学习德育理论，分享工作经验，提升班主任的理论水平和实践能力。完善班主任考核评价与激励机制，激发班主任工作热情。

2.发挥任课教师育人作用：强调全体教师的育人职责，引导任课教师在教学过程中自觉渗透德育内容，关注学生思想动态，做到言传身教，为人师表。

3.优化德育干部队伍结构：加强对德育处、年级组长等德育管理干部的培养和锻炼，提升其组织协调、策划实施和研究指导能力，确保德育工作高效有序开展。

(五)深化家校社协同育人，拓展德育途径

1.健全家校沟通机制：定期召开家长会，举办家长学校，开展家庭教育指导讲座，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。畅通家校沟通渠道，通过电话、微信群、家访等多种方式，及时反馈学生情况，形成教育共识。

2.拓展社会实践平台：积极联系社区、企事业