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班级里的英雄人物传记作文13篇

班级里的英雄人物传记作文第（1）篇

阳光透过教室的窗户，洒在陈明的课桌上，他的目光专注地盯着那本厚重的历史书。陈明，一个平凡的高中生，却因为一次偶然的发觉，成为班级里的英雄。

那天下午，班主任王老师正在讲台上滔滔不绝地讲解着，陈明却陷入沉思。他的脑海中突然闪过一个念头：如果能把历史书中的故事用漫画的形式表现出来，岂不能让同学们更加轻松地记住那些枯燥的历史知识？

说干就干，陈明立刻开始行动。他利用课余时间，查阅资料，收集素材，然后一笔一划地绘制着。他的手在纸上舞动，好像在诉说着一个个生动的故事。经过一个多月的努力，一本精美的漫画历史书终于完成。

同学们被陈明的作品深深吸引，纷纷围在他的课桌旁。那一张张漫画，好像将他们带入一个个历史场景，让他们感受到历史的魅力。突然，一个同学大声说道：“陈明，你太棒！我之前对历史一点兴趣都没有，现在却被你吸引住。”

没想到，陈明的作品竟然产生如此大的影响。他感到一阵喜悦，同时也意识到自己肩负的责任。于，他决定将这份热情传递给更多的同学。

那一刻，我明白，陈明不仅仅一个热爱历史的人，更一个有着社会责任感的人。他用自己手中的画笔，将枯燥的历史知识变得生动有趣，让同学们在轻松愉快的氛围中学习到知识。

如今，陈明的漫画历史讲座已经成为班级里的一个特色活动。每当同学们遇到历史难题，都会想起那个用画笔讲述历史的陈明。而他，也成为班级里的英雄。

班级里的英雄人物传记作文第（2）篇

在这间充满活力的教室里，每个孩子都一颗闪亮的星星，但总有那么几颗，它们的光芒格外耀眼。他们不仅学习的佼佼者，更班级的精神支柱，他们的故事，就像一部英雄传记，激励着我们每一个人。

我们的班级英雄，小明的名字虽不起眼，但他的事迹却让人印象深刻。他个子不高，却有着一股不服输的劲头。记得那次数学竞赛，全班同学都以为稳操胜券，小明在课余时间默默钻研难题。最终，他不仅获得第一名，还刷新班级的历史记录。

小明的故事并非个例，我们班上还有许多这样的英雄。李华同学，她总能在关键时刻挺身而出，无论帮助学习困难的同学，还组织班级活动，她总乐此不疲。她的善良和热情，我们感受到班级的温暖。

这些英雄人物，他们的成功并非偶然。他们有着明确的目标，不懈的努力，更重要的，他们拥有着坚定的信念。正如小明所说：“我始终相信，只要努力，就没有什么不可能的。”

他们的故事，不仅仅我们班级的骄傲，更我们学习的榜样。他们教会我们如何面对困难，如何坚持不懈，如何成为一个有价值的人。

在这个英雄辈出的班级里，我们每个人都应该学习他们的精神，不断提升自己。我们携手并进，共同创造一个更加美好的明天。

班级里的英雄人物传记作文第（3）篇

在班级里，总有那么一些人，他们默默无闻，却用行动诠释着“英雄”的含义。今天，我要讲述的，就这样一位英雄——我的同桌小明。

小明个平凡的学生，他不高大，不帅气，甚至有些内向。但正这样的他，在关键时刻，总能展现出令人敬佩的勇气和担当。

记得有一次，我们班上的一位同学突然晕倒在地，脸色苍白，同学们都慌神。这时，小明毫不犹豫地跑过去，扶起那位同学，一边安慰他，一边拨打急救电话。在等待救护车到来的这段时间里，小明一直陪伴在同学身边，直到救护车到来。

这件事虽然过去很久，但我至今仍然记忆犹新。因为在那危急关头，小明展现出的冷静和勇敢，让我深深感动。他并不班级里的“学霸”，也不体育健将，但他却在关键时刻，成为我们心中的英雄。

除这次事件，小明在日常生活中也一直默默地帮助着他人。他总乐于助人，无论为同学解答难题，还为老师整理教室，他都能做到尽善尽美。他的付出，让班级里的每个人都感受到温暖。

在我看来，英雄并不一定要有超凡的能力，只要有一颗乐于助人的心，就能成为别人生命中的英雄。小明就这样一位英雄，他用平凡的行动，诠释英雄的真谛。

班级里的英雄，就像一颗颗璀璨的星星，照亮我们前行的道路。我们向小明这样的英雄学习，用自己的行动，传递温暖，成为别人生命中的那一颗星星。

班级里的英雄人物传记作文第（4）篇

在班级的角落里，坐着一位身形瘦削、眼神坚定的女孩，她叫李婷。她不那种在成绩单上闪耀光芒的学生，却以另一种方式，成为我们心中的英雄。

李婷的家庭并不富裕，父母都普通的工人。她每天早晨都最早来到教室的学生，默默地打扫卫生，然后才开始自己的学习。她的成绩平平，但她从不气馁，总用她的行动证明自己的价值。

记得有一次，学校组织去山区支教。那天，天空突然下起大雨，山路湿滑。当我们都裹紧衣物，小心翼翼地走着时，李婷却主动提出：“让我来。”她把雨衣披在一个身体较弱的同学身上，自己却只穿着一件单薄的衬衫，在泥泞的山路上深一脚浅一脚地走