2020国考面试模拟试题：校园网络贷款.docxVIP

2020国考面试模拟试题：校园网络贷款

综合分析题

1.近年来，校园网络贷款现象频发，不少学生陷入其中背负高额债务，甚至引发极端事件。对此你怎么看？

答案：校园网络贷款的泛滥是多方面因素导致的不良现象。一方面，它满足了部分学生的消费需求，一定程度上方便了学生的生活。但另一方面，其危害巨大，如高额利息使学生背负沉重债务，暴力催收影响学生身心健康和校园秩序，还可能诱导学生过度消费，扭曲其价值观。这主要是由于学生缺乏金融知识和理性消费观念，网贷平台违规操作，监管存在漏洞等原因造成的。

分析：从利弊两方面分析现象，找出背后原因，体现全面客观的分析能力。

2.有观点认为校园网络贷款是金融创新，能促进学生消费和经济发展，也有人认为它危害极大，应该全面禁止。你怎么看？

答案：这两种观点都有一定片面性。校园网络贷款作为金融创新形式，在合理规范的情况下，确实能满足学生临时性资金需求，促进消费。然而，目前其存在诸多问题，如平台资质参差不齐、利率不透明、风控缺失等，给学生和家庭带来极大危害。所以不能简单全面禁止，而应加强监管，规范发展，引导其健康有序为学生服务。

分析：对两种极端观点进行辩证分析，提出合理的解决思路。

3.校园网络贷款导致一些学生无法正常完成学业，家庭也陷入困境，你认为应该如何解决这个问题？

答案：解决此问题需要多方合作。学校要加强金融知识和消费观念教育，引导学生树立正确的消费观和理财观；监管部门要加大对网贷平台的监管力度，规范其运营，提高准入门槛，打击非法网贷；家长要关注孩子的消费情况，给予合理的资金支持和引导；学生自身要增强自我保护意识，理性消费，拒绝不合理的借贷。

分析：从学校、监管部门、家长和学生自身多个角度提出解决措施。

组织管理题

4.学校要开展一场关于校园网络贷款危害的宣传活动，你作为负责人，会如何组织？

答案：首先，做好活动策划。确定宣传时间、地点、形式和内容，邀请金融专家、警察等作为讲师。其次，进行宣传推广。通过校园广播、海报、微信群等渠道通知学生。活动过程中，可以采用讲座、案例展示、互动问答等形式，向学生讲解网络贷款的危害和防范方法。最后，对活动进行总结评估，收集学生反馈，为后续宣传提供经验。

分析：按照活动策划、宣传、实施和总结的流程进行组织，确保活动效果。

5.你所在的社区要针对大学生开展一次校园网络贷款风险防范培训，你会怎么安排？

答案：先与社区内高校沟通确定参与培训的学生人数和时间。邀请银行工作人员、律师等专业人士作为培训讲师。准备培训资料，包括常见网贷陷阱、法律法规等。培训过程中，采用理论讲解、案例分析和模拟演练等方式，让学生了解风险和应对方法。培训结束后，发放调查问卷，了解学生的学习效果和意见建议。

分析：围绕培训的准备、实施和反馈环节进行安排，注重培训的实用性。

6.为了了解校园网络贷款在学校的普及情况，学校让你开展一次调研，你会怎么做？

答案：制定调研方案，确定调研对象为不同年级、专业的学生。采用问卷调查、访谈和实地观察等方法。设计问卷时，涵盖学生是否接触过网贷、借贷用途、还款情况等问题。访谈可以选取部分有借贷经历的学生深入了解。实地观察学校周边是否有网贷宣传。最后对调研数据进行整理分析，形成调研报告。

分析：从调研方案制定到实施再到结果分析，体现科学的调研流程。

应急应变题

7.学校发现有学生因校园网络贷款被暴力催收，情绪激动，有可能做出极端行为，你作为老师，该如何处理？

答案：第一时间赶到现场，安抚学生情绪，确保学生人身安全。了解事情的详细情况，联系学校保卫处和警方，共同处理暴力催收问题。通知学生家长，让他们给予学生支持和安慰。帮助学生整理借贷信息，咨询法律专业人士，维护学生合法权益。

分析：按照保障安全、了解情况、多方联动和维护权益的步骤处理应急事件。

8.在校园网络贷款危害宣传活动现场，有学生提出质疑，认为网络贷款方便快捷，没必要过度宣传危害，你作为工作人员，怎么回应？

答案：首先感谢学生的质疑，表明我们宣传是为了让大家全面了解网络贷款。接着向学生说明虽然网络贷款有一定便利性，但目前市场上存在很多不规范平台，高额利息、暴力催收等问题频发，很多学生因此陷入困境。可以列举一些真实案例，让学生更直观地认识到危害。最后鼓励学生理性对待网络贷款，如有需求选择正规渠道。

分析：先肯定学生质疑，再通过说明情况和举例回应质疑，引导学生正确认识。

9.你在社区开展校园网络贷款防范讲座时，突然设备出现故障，导致无法正常播放案例视频，你会怎么处理？

答案：先向听众道歉，说明设备故障情况。迅速安排人员检查设备能否快速修复，如果不能，改变讲座方式，采用口头描述案例的方式继续讲解。同时，利用黑板或其他工具辅助说明，确保讲座内容的连贯性和效果。

分析：及时应对设备故障问题，灵活调整讲座方式保证讲