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2025年教师职称-江西-江西教师职称（基础知识、综合素质、高中英语）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项不属于《中小学教师职业道德规范》中规定的教师职业道德基本内容？

A．爱国守法B．爱岗敬业C．终身学习D．科研创新

【参考答案】D

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确六项内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。D项“科研创新”虽为教师发展所需，但未列入规范基本内容，故选D。

2、在高中英语教学中，培养学生“语用能力”主要指以下哪项？

A．掌握语法规则B．准确拼写单词C．在具体语境中恰当使用语言D．背诵课文

【参考答案】C

【解析】语用能力指在特定语境中得体使用语言进行交际的能力，强调语言使用的恰当性与情境适应性。A、B、D侧重语言知识或记忆，不属于语用范畴，故选C。

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师主导课堂讲授B．学生参与课堂讨论与活动设计C．统一布置作业D．强调考试成绩

【参考答案】B

【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与、自主建构知识。B项体现学生主体地位，A、C、D仍偏向教师中心或结果导向，故选B。

4、教师在教学中运用“形成性评价”的主要目的是？

A．评定学生最终成绩B．选拔优秀学生C．及时反馈并改进教学D．比较学生水平

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中实施，旨在获取反馈、调整教学策略、促进学生发展，不同于终结性评价。A、B、D为终结性评价功能，故选C。

5、下列哪项是高中英语课程标准倡导的核心素养之一？

A．语法熟练度B．语言能力C．应试技巧D．词汇量

【参考答案】B

【解析】《普通高中英语课程标准》提出四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。B为其中之一，其余非核心素养表述，故选B。

6、教师在课堂上使用“任务型教学法”时，应首先？

A．讲解语法点B．布置书面练习C．设计贴近生活的真实任务D．听写单词

【参考答案】C

【解析】任务型教学法以任务为核心组织教学，任务应真实、有意义，激发学生语言运用。先设计任务，再引导语言学习，故选C。

7、下列哪项不属于教师专业发展的途径？

A．参加教研活动B．阅读专业书籍C．独自批改作业D．接受继续教育

【参考答案】C

【解析】专业发展需主动学习与交流，A、B、D均为有效途径。C项“独自批改作业”属常规工作，不直接促进专业成长，故选C。

8、在英语阅读教学中，“skimming”策略主要用于？

A．查找细节信息B．理解生词含义C．快速获取文章主旨D．分析句子结构

【参考答案】C

【解析】Skimming（略读）是快速浏览以抓住文章大意或主旨，与scanning（寻读）查找细节相区别。故选C。

9、教师在职称评审中需提交的材料通常不包括？

A．教学设计B．学生考试原卷C．教研成果D．师德表现证明

【参考答案】B

【解析】职称评审关注教学能力、教研成果、师德等，A、C、D为常见材料。学生原卷涉及隐私且非评审重点，通常不提交，故选B。

10、下列哪项最符合“因材施教”原则？

A．统一教学进度B．按学生差异设计分层任务C．使用同一教材D．统一评价标准

【参考答案】B

【解析】因材施教强调根据学生个性、水平差异实施教学。B体现分层教学，尊重个体差异，A、C、D忽视差异，故选B。

11、教师在课堂管理中应优先建立？

A．严格的惩罚制度B．良好的师生关系C．频繁考试机制D．家长监控系统

【参考答案】B

【解析】良好师生关系是课堂管理的基础，有助于增强学生归属感与自律性。A易引发对抗，C、D非优先手段，故选B。

12、下列哪项是英语教学中“输入假说”的提出者？

A．皮亚杰B．维果茨基C．克拉申D．布鲁纳

【参考答案】C

【解析】克拉申（Krashen）提出语言输入假说（InputHypothesis），强调“i+1”可理解性输入对语言习得的关键作用。其他为教育心理学家，故选C。

13、教师在教学反思中应重点关注？

A．学生成绩排名B．教学目标达成情况C．教室卫生状况D．课时数量

【参考答案】B

【解析】教学反思核心是分析教学效果与目标达成度，以改进教学。A、C、D非教学本质内容，故选B。

14、下列哪项是高中英语写作教学的有效策略？

A．只批改语法错误B．提供写作框架与范例C．要求背诵范文D．禁止使用词典

【参考答案】B

【解析】提供框架与范例有助于学生构建写作结构，提升表达能力。A片面，C、D限制学习自主性，故选B。

15、教师在处理学生个体差异时，应避免？

A．分层教学B．鼓