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部编版四年级语文下册第一单元基础知识复习检测

亲爱的同学们，第一单元的学习旅程愉快地结束啦！在这个单元里，我们一同感受了春天的生机勃勃，领略了乡村生活的独特韵味。现在，就让我们来一场小小的“知识闯关”，检验一下大家的学习成果吧！请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！

一、生字盘点——基础积累，我最棒！

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

luòxià()huāngyě()kǒudí()tiàowǔ()

kuánghuān()fàngjià()cāixiǎng()shǒubì()

zhǎngshēng()huīquè()yánliào()piāoyáng()

2.给下列汉字注音并组词。

例：裳shang(衣裳)

(1)臂()()

(2)圈()()(另一个读音：()())

(3)假()()(另一个读音：()())

(4)挑()()(另一个读音：()())

3.辨字组词，比比谁的眼睛亮。

瓣()燥()密()坊()

辫()躁()蜜()肪()

峰()休()线()铜()

锋()体()浅()桐()

4.查字典填空。

“舞”字用部首查字法，应先查部首()，再查()画。它在字典里的解释有：A.按一定的节奏转动身体表演各种姿势；B.耍弄。在“跳舞”一词中应选第()种解释；在“舞剑”一词中应选第()种解释。

二、词语积累与运用——妙语连珠，展风采！

1.把下列词语补充完整，并选择其中两个写一句话。

春()拂面万物复()柳()花红百()齐放

()声鼎沸锣鼓()天震耳()聋低声()语

()雀无声悄无()息五彩()纷绚()多彩

造句1：_________________________________________________

造句2：_________________________________________________

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

鲜艳——()好奇——()湿润——()忽然——()

反义词：

热闹——()粗壮——()合拢——()清楚——()

3.选词填空。（只填序号）

A.陆续B.继续C.连续

(1)同学们()走进教室，准备上课。

(2)大雨()下了三天三夜，河水都涨了。

(3)休息十分钟后，我们()开会。

A.安静B.平静C.宁静

(1)夜晚的山村格外()。

(2)听完报告，我的心情久久不能()。

(3)自习课上，教室里非常()。

三、句子乐园——灵活运用，显智慧！

1.按要求写句子。

(1)把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。

春风吹绿了田野。

“把”字句：_________________________________________

“被”字句：_________________________________________

(2)仿写拟人句。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

仿写：_________________________________________________

(3)用加点的词语造句。

例：孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

造句：_________________________________________________

(4)修改病句（用修改符号在原句上修改）。

①我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

②春天的公园是一年中最美的季节。

2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

(1)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。()

(2)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()

(3)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。()

(4)教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()

四、课文回顾与积累——温故知新，促提升！

1.根据课文内容填空。

(1)《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的()。课文中提到了()、()、()等几个民族的学生。

(2)《花的学校》的作者是印度诗人()。诗中把花儿比作()，他们在()的滋润下，从地下的学校里()出来。

(3)《不懂就要问》讲述了()小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思，大胆向先生()的故事，赞扬了他()的精神。

2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“一群一群的花从无人知道的地方突然