九年级物理全册第二十章第四节电动机导学案无答案新版新人教版.docVIP

电动机

【学习目标】

1、掌握通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都关于系。

2、掌握直流电动机的结构和工作原理。

3．初步结识科学与技术、社会之间的关系。

【学习重点】

1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都关于；

２.直流电动机的能量转化。

【学习难点】

直流电动机的结构和工作原理。

【課前预习】

１.实验表明:通电导线在磁场中要受到的作用,它的方向跟的方向和的方向都关于系.

2.直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间,线圈中的电流断开,但因为线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后,线圈中电流方向靠的作用而发生变化．

３．直流电动机是运用制成的.电动机基本由两部分构成:可以转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器.

4.电动机安装完成后,闭合电路电动机不运转,但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的因素是.

5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的构成，并随一起转动,每当线圈刚转过,就能自动变化线圈中的.从而达成使线圈连续转动的目标.

【引入】

请大家回忆奥斯特实验,知道通电导体周边存在磁场,能使小磁针偏转,即电流对磁体有力的作用,逆向思维,磁场对电流有无力的作用呢?说出你的理由。

【展示交流】组内相互交流,若小组内的意见不统一，请提出来。

【自主学习】

阅读課本的相关内容,完成如下学习任务。

1.磁场的基本性质:就是对放入其中的磁体产生____的作用。

2．通电导线周边存在着，由此猜测:通电直导线放入磁场中可能会受到的作用。

３．通电导线在磁场中要受到力的的作用,猜测它的方向可能跟的方向和的方向都关于系。

4.电动机就是由能转动的和不动构成。

5.电动机是把???????能转化成????????能的机器。

【展示交流】在组内展示质疑,假如还有不清楚的地方，请其余小组来帮忙解决。

【互学探究】

一〉、磁场对通电导线的作用

A、教师演示实验（观测課件):探究磁场对通电导线的作用,规定学生仔细观测实验现象——导线的运动方向。

①把导体AB放在磁场里，接通电源，让电流经过ab,观测它的运动方向。

问题1：在以上实验中,导体ab通电后运动,这阐明通电导线在磁场中受到_______的作用。

②保持磁极的方向不变，把电源的正、负极调换,观测到导体AB的运动方向与环节①中导体ab的运动方向进行对比。

③在环节②的基础上,保持导体aｂ中的电流方向不变，把U型磁铁的磁极上下对调,观测到导体ab的运动方向与环节②中导体aｂ的运动方向进行对比。

问题2：以上实验中,通电导线在磁场里受力的方向跟????和????关于。

思考：当电流方向或磁感线方向变化时,通电导线的受力方向;当电流方向和磁感线方向同时变化时，通电导线的。（选填不变或随之变化)

B、1、小组长规定成员在小组内站起来讨论交流。然后小组长派代表給大家展示,

2、其余小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自已的看法。

3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。

二〉、磁场对通电线圈的作用

A、教师演示实验（观测課件）:将一个通电线圈放在磁场中将会有什么现象发生？

再次阅读課本第P135图2０.4-５,讨论以下问题：

（１）图甲中.分析ab边,cd边受力情况?

（2）什么是平衡位置,线圈在平衡位置时受力如何？又为什么不能立刻停顿?

(3)线圈转过平衡位置后,要使他继续转动下去,ab边、cd边中的电流方向应该如何变化?实际生活中是如何实现这一变化的?

（4）“想想做做”之中漆皮为什么一端只刮掉半圈?假如漆皮全部都刮去的话，又会如何呢?

【展示交流】

１、小组长规定成员在小组内站起来讨论交流。然后小组长派代表給大家展示,

2、其余小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自已的看法。

3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。

【課堂练习】

1、通电导线在磁场中受到__＿_＿＿_的作用。通电导线在磁场里受力的方向跟????和?_＿?关于,当电流方向或磁感线方向变化时，通电导线的受力方向