2025国考长沙市国际关系岗位申论高频考点及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考长沙市国际关系岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（3题，每题15分，共45分）

1.题目

长沙市近年来积极推动国际交流与合作，但在实际操作中面临诸多挑战。请根据给定材料，概括长沙市在推进国际关系工作中遇到的主要问题，并分析这些问题产生的原因。（要求：全面、准确，不超过300字）

答案

长沙市推进国际关系工作面临的主要问题包括：一是国际交流平台建设不足，缺乏系统性规划和资金支持；二是人才队伍建设滞后，懂外语、通国际事务的专业人才短缺；三是跨部门协作机制不完善，导致政策执行效率低下；四是国际宣传力度不够，本地文化吸引力有待提升。问题产生的原因在于：政府重视程度不够，缺乏长远战略规划；企业参与度低，市场驱动力不足；教育体系与实际需求脱节，人才培养机制不健全；缺乏有效的评估和反馈机制，导致问题长期未得到解决。

解析

本题考查考生对材料信息的归纳概括能力。作答时需紧扣材料，提炼出长沙市在国际关系工作中遇到的具体问题，并结合原因分析进行阐述。答案需条理清晰，语言精练，避免主观臆断。

2.题目

长沙市为吸引外资，推出了一系列优惠政策，但效果并不显著。请根据给定材料，归纳长沙市吸引外资过程中存在的不足，并提出改进建议。（要求：问题与建议并列，不超过400字）

答案

长沙市吸引外资过程中存在的不足：一是政策针对性不强，与国内外市场需求脱节；二是营商环境有待优化，行政审批流程繁琐；三是国际合作平台单一，缺乏与“一带一路”沿线国家的深度对接；四是外资企业融入本地社会不够，文化冲突问题突出。改进建议：完善政策体系，精准对接产业需求；简化审批流程，提升政府服务效率；拓展国际合作渠道，加强与“一带一路”国家的产业对接；加强文化交流，促进外资企业融入本地社会。

解析

本题要求考生结合材料，分析问题并提出针对性建议。作答时需先准确归纳问题，再提出切实可行的改进措施，确保建议与问题一一对应。

3.题目

长沙市在推进国际文化旅游合作中，存在资源开发不足、品牌影响力弱等问题。请根据给定材料，概括这些问题，并说明如何提升长沙市国际文化旅游合作的水平。（要求：概括问题与提出对策，不超过350字）

答案

长沙市国际文化旅游合作中存在的问题：一是文化资源挖掘不深，缺乏特色主题；二是品牌推广力度不足，国际知名度低；三是旅游基础设施建设滞后，服务能力欠缺；四是跨文化沟通能力弱，导致游客体验不佳。提升对策：加强文化资源整合，打造特色旅游线路；创新宣传方式，利用新媒体平台扩大国际影响力；完善旅游配套设施，提升服务标准化水平；加强语言培训和文化交流，提升跨文化沟通能力。

解析

本题考查考生对材料信息的综合分析能力。作答时需先概括问题，再提出具体对策，确保答案逻辑严密，措施可行。

二、综合分析题（2题，每题20分，共40分）

1.题目

长沙市在参与全球治理中，既要服务国家战略，又要兼顾地方利益。请结合给定材料，分析长沙市如何平衡这两者之间的关系，并提出具体路径。（要求：分析深入，路径明确，不超过400字）

答案

长沙市平衡参与全球治理与服务地方利益的关系，需坚持“统筹规划、协同发展”的原则。具体路径：一是加强政策对接，确保地方政策符合国家战略要求；二是发挥比较优势，选择与本地产业契合的全球治理议题参与；三是搭建合作平台，吸引国内外资源助力本地发展；四是完善评估机制，动态调整参与策略，确保地方利益最大化。通过上述路径，既能助力国家战略实施，又能推动地方经济高质量发展。

解析

本题考查考生对复杂问题的分析能力。作答时需明确核心矛盾，并提出系统性解决方案，确保答案既符合政策要求，又具有地方特色。

2.题目

长沙市在应对国际贸易摩擦时，既要维护国家利益，又要保持经济稳定。请结合给定材料，分析长沙市如何应对这一挑战，并说明应采取哪些具体措施。（要求：分析透彻，措施可行，不超过450字）

答案

长沙市应对国际贸易摩擦，需采取“多元化市场+产业升级+风险防控”的组合策略。具体措施：一是拓展“一带一路”沿线市场，降低对单一市场的依赖；二是推动产业转型升级，增强核心竞争力；三是加强风险预警，建立应急预案；四是优化营商环境，吸引外资稳定经济。通过多元化市场布局、产业升级和风险防控，既能维护国家利益，又能保持经济稳定。

解析

本题考查考生对政策应对能力的考察。作答时需结合材料，提出系统性解决方案，确保措施既具有针对性，又符合地方实际。

三、提出对策题（1题，25分）

1.题目

长沙市在推动国际科技创新合作中，存在科研平台利用率低、成果转化不足等问题。请结合给定材料，提出提升长沙市国际科技创新合作水平的具体对策。（要求：对策具体，可操作性强，不超过500字）

答案

提升长沙市国际科技创新合作水平，需从“平台建设、机制创新、人才培养”