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自主招生四川省南充市面试题(初中)必刷模拟题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请仔细观察下面这个由数字组成的规律，并回答问题：

2359

581321

8132134

请问：（1）这组数字的规律是什么？（2）按照这个规律，继续往下写一行，下一行的数字应该是多少？

答案：

规律：

这组数字的规律是：每一行是从上一行的第一个数字开始，依次加上上一行的其它三个数字。

具体来说：

第一行的数字是2,3,5,9。（无上一行，此行为初始）

第二行的数字：2+9=11(但给出的应为5，规律可能有误或这是特例)。

修正规律描述为更通顺的方式:

每一行的每一个数字，等于它左边相邻的数字和上面相邻的数字之和。

下一行的数字：

根据上面推断的规律（每一行的下一个数字=它左边相邻的数字+上一个数字）：

当前最后一行是：8,13,21,34。

第一位数字(34)应等于13(上一行前一位)+21(当前行前一位)=34。符合规律。

第二位数字(39)应等于21(上一行前一位)+34(当前行前一位)=55。?另一种可能是横着相加，则13+21=34

基于更直观的规律推断:

第一列：2,5,8(每次+3)

第二列：3,8,13(每次+5)

第三列：5,13,21(每次+8)

第四列：9,21,34(每次+13)

得出:

34+(13+13)=60

55+(13)=68

59+(21)=80;此规律更难

最简单的输入

34+(21)=55。

下一行：55,58,73,117

解析：

规律发现过程：

首先观察数字的变化，单纯的纵向或横向加减似乎不明显。

尝试观察数字之间的差值：

第一行差值：3-2=1,5-3=2,9-5=4

第二行差值：8-5=3,13-8=5,21-13=8

第三行差值：13-8=5,21-13=8,34-21=13

可以看出，差值的序列是存在的但是不直观

转而考虑相邻数字的关系。发现第三行的数字似乎和第二行的数字有递推关系：

第二行5=(第一行3+第一行5-1)或(第一行3+第一行9-8)?不好解释。

尝试从横向看：第一列2,5,8(每次+3)；第二列3,8,13(每次+5)；第三列5,13,21(每次+8)；第四列9,21,34(每次+13)。

采取最简单的理解：一个数字=右边的数字+下面的数字

34+(21)=55。

规律描述：更一般形式：A(i,j)=A(i-1,j)+A(i,j-1);较难直接推出

另一种方式：递推数列从某数值开始+之前的数值

采取：从左到右和从上到下，分别满足一个等差数列，观察左边：2,3,5,8；上边:5,8,13

规律：可能更难直接观察。

应用规律：

采用了横向和纵向最匹配的规律

根据找到的规律（右边+下边），或者最直观的右侧为等差数列变换

本题的生成略有不严谨，但目的是考察观察规律、分析推理及表述能力。

第二题：

请你谈谈自己的兴趣爱好和特长，并说明它们对你学习和生活的影响。

答案：我的兴趣爱好是阅读和参加体育运动。阅读让我在课余时间能够开阔视野，提高自己的文学素养和阅读能力，同时也培养了我的想象力和创造力。通过阅读各种类型的书籍，我了解了不同的文化和历史，这对我的学习和生活都有很大的帮助。例如，在学习语文时，我可以运用我在阅读中积累的知识来更好地理解课文和理解作者的写作意图。

体育运动则让我在身体健康的同时，也让我学会了团队合作和坚持不懈的精神。我参加的体育运动是篮球，它在竞争中让我学会了如何与他人合作，如何在面对困难时保持积极的态度。这些特长不仅让我在课余生活中更加快乐，也对我的学习成绩产生了积极的影响。在课堂上，我能够更好地集中注意力，因为我的兴趣爱好让我在Paz’.

第三题：

请你谈谈你最喜欢的课外活动，以及它对你有哪些帮助？

我最喜欢的课外活动是辩论赛。这项活动不仅丰富了我的课余生活，还让我在以下几个方面受益匪浅：

增强团队合作能力：在辩论赛团队中，有效的沟通和合作至关重要。每当我与队友一起准备辩论材料，制定策略并相互辩驳时，都需要我们协调合作，同时也学会了如何团队领导与跟随。

提升问题分析与解决能力：辩论赛有时就像一场小型研究战，需要我们对各种议题进行深入理解与分析。在查找资料、分析论据并构建论点的过程中，我的问题分析和解决问题的能力得到了锻炼。

提高公共演讲能力：每次辩论赛都要求我作为一辩或二辩，站在众人面前陈述论证。尽管一开始可能会即使是面对提问也没有那么自信，但一次又一次参加比赛内外锻炼中，我的表达能力和自信显著提高。

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