浙江省绍兴市柯桥区联盟校2025-2026学年第一学期七年级10月科学独立作业(1.1-2.1).docxVIP

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浙江省绍兴市柯桥区联盟校2025-2026学年第一学期七年级10月科学独立作业(1.1-2.1)

阅卷人

一、选择题(每小题2分,共30分,每小题只有一个选项符合题意)

得分

1.下列各种神奇的自然现象中,不属于科学问题的是()

A.地球上的生命是如何产生的?

B.全球气候变暖该怎么解决?

C.北极的极光是最壮观的风景吗?

D.人工智能会彻底取代人类吗?

2.梅雨时节,天气多变,小科利用气温计对气温变化进行研究。如图是某天上午8:00小科观察到的气温计内液面位置,其读数为()

A.20.5℃ B.25.0℃ C.30.5℃ D.35.0℃

3.下列实验操作中正确的是()

A.倾倒液体 B.测量温度

C.点燃酒精灯 D.读体积

4.乌贼遇到敌害时会喷出墨汁,染黑海水趁机逃跑,这种现象说明生物体()

A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸

C.生活需要营养 D.能生长和繁殖

5.如图所示,小科同学在三个不同位置测量1元硬币的直径,测得L1=25.1mm,L2=25.2mm,L3=25.3mm,则该一元硬币真实直径最接近的值为()

A.25.1mm B.25.2mm C.25.3mm D.25.4mm

6.我国古代把女子一拃长称为“咫”,男子一拃长称作“尺”,如右图“咫尺之间”用来比喻相距很近,实际“咫”与“尺”的长度大约相差()

A.3米 B.3分米 C.3厘米 D.3毫米

7.如下四个图不能用常见刻度尺直接测量的是()

A.立定跳远成绩

B.大树王的周长

C.课本的长度

D.海底的深度

8.实验室中的两瓶试剂,一瓶是蒸馏水、另一瓶是食盐水,因失去标签而无法区别。小科建议:将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上,然后将水分蒸发掉,根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区别。这个环节属于科学探究中的()

A.猜想与假设 B.进行实验与收集证据

C.设计实验与制订计划 D.合作与交流

9.小科在“观察人体口腔上皮细胞”的实验中,视野要实现从图甲变到图乙,移动装片后应调节图丙中的结构是()

A.① B.② C.③ D.④

10.小科想测出塑料空盒的体积,他做了下面四个步骤:如图①往量筒中倒入适量的水;如图②将空塑料盒放入量筒中;如图③将塑料空盒拿出,将小铁块放入量筒中;如图④将小铁块放入塑料空盒内部,将塑料盒放入量筒中。则上述四个步骤中可测出塑料空盒体积的是()

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

11.下列单位换算过程正确的是()

A.2.8升=2.8升×1000毫升=2800毫升

B.1.3m2=1.3m2×10000=13000cm2

C.2.5m3=2.5×1000000cm3=2500000cm3

D.2.4米=2.4×1000=2400毫米

12.南极的平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃。下表是3种不同温度计能够测量的温度范围,则科考队应当携带哪一种温度计()

温度计类型

测量范围

水银温度计

-39℃~357℃

酒精温度计

-113.5℃~78.4℃

煤油温度计

-30℃~150℃

A.水银温度计 B.酒精温度计

C.煤油温度计 D.三种温度计都可以

13.科学实验中,有许多操作涉及“先”“后”顺序问题。下列操作顺序正确的是()

A.使用显微镜观察细胞时,先安放装片,后对光看到白亮的视野

B.用温度计测液体温度时,先将温度计移出水面,后读数

C.测量液体体积时,先用手将量筒拿起,后观察凹液面最低处读数

D.用酒精灯给试管中的液体加热时,先预热,后集中加热

14.对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果,结果与操作相符的是()

选项

操作

结果

A

用量筒和水测量一块方糖体积时,视线与凹液面平齐

正确

B

用皮卷尺测量大树周长时,用力拉紧皮尺

偏大

C

用温度计测热水温度时,将温度计移出烧杯读数

偏大

D

测量一段细铁丝直径时,把铁丝绕在铅笔上,没有排列紧密

偏大

A.A B.B C.C D.D

15.取相同材质和规格的红、蓝、银灰、黑四色塑料薄膜,在每天的9:00~16:00分别罩在相同数量、长势基本相同的番茄幼苗上方,一段时间后,测量这些番茄幼苗的高度和叶子大小.这项活动要探究的问题是()

A.番茄幼苗在每天不同时间的生长情况

B.塑料薄膜对番茄幼苗生长的影响

C.塑料薄膜的颜色对番茄幼苗生长的影响

D.番茄的生长速度

阅卷人

二、填空题(16~18题每空1分,19~26题每空2分,共34分)

得分

16.完成单位的换算或填入合适的单位:

(1)科学教材的宽为1.85

(2)一瓶矿泉水的体积约为550

(3)50m3=

(4)教室内空气的体

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