2026年高考数学一轮复习专题2.6 函数的图象（举一反三讲义）（全国）（解析版）.docxVIP

专题2.6函数的图象(举一反三讲义)

【全国通用】

题型归纳

题型归纳

【题型1作出函数的图象】 2

【题型2函数图象的识别】 7

【题型3根据函数图象选择解析式】 10

【题型4函数图象的变换】 12

【题型5根据实际问题作函数图象】 15

【题型6利用图象研究函数的性质】 18

【题型7利用图象确定零点个数、解不等式】 20

【题型8利用图象求参数的取值范围】 23

考情分析

考情分析

1、函数的图象

考点要求

真题统计

考情分析

(1)在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数

(2)会画简单的函数图象

(3)会运用函数图象研究函数的性质，解决方程解的个数与不等式解的问题

2024年全国甲卷(文数):第8题，5分

2024年全国甲卷(理数):第7题，5分

2025年北京卷：第4题，4分

2025年天津卷：第3题，5分

函数图象是高考常考的热点内容，从近几年的高考形势来看，主要以考查函数图象的识别与变换为重点和热点，也可能考查利用函数图象研究函数性质、解不等式等问题，一般以单选题的形式出现，难度不大.

知识梳理

知识梳理

知识点1函数的图象的作法与识别

1.作函数图象的一般方法

(1)描点法作图：当函数解析式(或变形后的解析式)是熟悉的基本函数时，就可根据这些函数的特征描出图象的关键点直接作出.

(2)图象变换法：若函数图象可由某个基本函数的图象经过平移、翻折、对称得到，可利用图象变换作出，并应注意平移变换与伸缩变换的顺序对变换单位及解析式的影响.

2.函数图象识别的解题思路

(1)抓住函数的性质，定性分析：

①从函数的定义域，判断图象的左右位置：从函数的值域，判断图象的上下位置：

②从函数的单调性，判断图象的变化趋势：

③从周期性，判断图象的循环往复；

④从函数的奇偶性，判断图象的对称性.

(2)利用函数的零点、极值点判断.

(3)抓住函数的特征，定量计算：从函数的特征点，利用特征点、特殊值的计算分析解决问题.

知识点2函数图象的应用及其解题策略

1.利用函数的图象研究函数的性质

对于已知或易画出其在给定区间上图象的函数，其性质(单调性、奇偶性、周期性、最值(值域)、零点)常借助于图象研究，但一定要注意性质与图象特征的对应关系.

2.利用函数的图象解决方程和不等式的求解问题的解题策略

利用函数的图象可解决方程和不等式的求解问题，如判断方程是否有解，有多少个解.数形结合是常用的思想方法.不等式的求解可转化为两函数的上下关系问题.

举

举一反三

【题型1作出函数的图象】

【例1】(2025·四川绵阳·模拟预测)已知函数f(x)=|x+1-2|x-1|.

(1)请画出函数f(x)的图象，并求f(x)≥1的解集；

(2)Vx∈(0,+∞),f(x)ax+b,求a+b的最大值.

【答案】(1)作图见解析，

(2)-2.

【解题思路】(1)分类讨论求得,即可作出图形；

(2)由(1)知f(x)的图象与y轴交点的纵坐标为-1,且各部分所在直线斜率的最小值为-1,则b≤-1,a≤

-1,即可求解.

【解答过程】(1)∵f(x)=|x+1|-2|x-1|,

函数图象如右所示：

由图可知f(x)≥1的解集为

(2)由(1)知，f(x)的图象与y轴交点的纵坐标为-1,且各部分所在直线斜率的最小值为-1,

故当且仅当b≤-1,a≤-1时，f(x)ax+b恒成立，

此时a+b有最大值-2.

即a+b的最大值是-2.

【变式1-1】(24-25高一上·云南昭通·期中)已知函数f(x)的解析式

(1)求f(3),f(f(-1)的值；

(2)画出这个函数的图象，并写出f(x)的最大值.

【答案】(1)f(3)=3,f(f(-1))=1

(2)图象见解析，最大值为4

【解题思路】(1)根据自变量的取值，代入分段函数解析式即可；

(2)根据图象最高点即可写出最大值.

【解答过程】(1)因

所以f(3)=-3+6=3,f(-1)=-1+2=1,则f(f(-1))=f(1)=1.

(2)

如图，由图象可知，最大值为4.

【变式1-2】(2025·四川乐山·三模)已知函

证明：(1)画出f(x)的图象，并写出f(x)≤6的解集；

证明：

(2)令f(x)的最小值为T,正数a,b满足a+b=T,

【答案】(1)作图见解析，{x|