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部编版八年级上册语文古诗

部编版八年级上册语文教材中的古诗词，犹如一幅幅精美的画卷，一曲曲动人的乐章，承载着中华优秀传统文化的精髓。它们或描绘壮丽山河，或抒发家国情怀，或寄寓人生感悟，或展现真挚情谊。深入学习这些作品，不仅能提升我们的文学鉴赏能力，更能涵养性情，塑造品格。本文将引领同学们对本册古诗进行一次系统性的梳理与品鉴，以期更好地理解诗意，把握主旨，汲取其中蕴含的智慧与力量。

一、家国情怀与建功抱负：金戈铁马入梦来

本单元的诗歌多以边塞征战、报国抒怀为主题，展现了古代文人慷慨激昂的爱国热情和建功立业的雄心壮志。

（一）《使至塞上》（王维）

王维的这首五言律诗，以其“诗中有画，画中有诗”的独特魅力著称。诗人以监察御史的身份出使凉州，途中所见所感，化作了这千古名篇。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以极简的笔墨勾勒出塞外雄浑壮阔的景象，“直”与“圆”的精妙运用，不仅展现了景物的形态美，更蕴含了诗人开阔的胸襟。全诗虽略带孤寂之感，但在雄浑的背景下，个人的失意被边塞的奇伟风光所冲淡，反而生出一种悲壮的豪情。学习此诗，要着重体会诗人如何将个人情感融入广阔的自然与宏大的时代背景之中。

（二）《雁门太守行》（李贺）

李贺的诗向来以奇诡见长，《雁门太守行》便是其代表作。诗歌开篇即以浓墨重彩描绘了战争的紧张氛围：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”用“黑云”比喻敌军压境，用“金鳞”形容铠甲在阳光下的耀眼，对比鲜明，惊心动魄。中间部分“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”更是将激战的惨烈与战场的萧瑟融为一体。尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”则直抒胸臆，表达了将士们为报答君王知遇之恩，甘愿战死沙场的决心。此诗意境苍凉，色彩浓烈，情感激荡，读来令人热血沸腾。

（三）《春望》（杜甫）

安史之乱的战火，让昔日繁华的长安沦为一片焦土。杜甫的《春望》，便是这一历史悲剧的真实写照。“国破山河在，城春草木深”，开篇即展现出国破家亡的凄凉景象，一个“破”字，一个“深”字，道尽无限沧桑。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情于景，将忧国忧民的情怀表现得淋漓尽致，花鸟本无情，只因诗人心中充满悲痛，故而见花落泪，闻鸟惊心。“烽火连三月，家书抵万金”，则道出了战乱时期人们对和平与亲情的渴望，朴素的语言中蕴含着深沉的情感。尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”，通过对诗人外貌的细节描写，进一步刻画了其忧思之深重。全诗字字泣血，情感沉郁顿挫，是杜甫“诗史”的典型体现。

二、山水田园与行旅情怀：寄情山水意自闲

八年级上册的古诗中，亦不乏描绘山水田园之美、抒发行旅愁思的佳作，它们或清新淡雅，或意境悠远，给人以美的享受和心灵的慰藉。

（一）《野望》（王绩）

王绩的《野望》是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。诗中描绘了秋日傍晚山野的宁静景色：“东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。”夕阳西下，余晖洒满山林，每一棵树都染上了秋的色彩。“牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。”牧人猎马归来，更添几分生活气息。然而，诗人却感到“相顾无相识”，于是“长歌怀采薇”，流露出对隐逸生活的向往和一丝孤独感。全诗语言质朴，意境萧瑟，却又不失高远。

（二）《黄鹤楼》（崔颢）

崔颢的《黄鹤楼》被誉为“唐人七律第一”。前四句写黄鹤楼的传说与沿革：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”连用三个“黄鹤”，回环往复，气势流畅，营造出一种苍茫悠远的意境。后四句则转而写景抒情：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”登楼远眺，汉阳树影清晰可见，鹦鹉洲上芳草萋萋，然而，美丽的景色却勾起了诗人浓浓的思乡之情。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，以景结情，将乡愁融入浩渺的烟波之中，余味无穷。

（三）《渡荆门送别》（李白）

李白青年时期出蜀漫游，《渡荆门送别》便是途中所作。诗中描绘了出蜀入楚沿途所见的壮丽景色：“山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。”山峦逐渐消失，平原展现在眼前，江水奔流入广阔的原野；夜晚，月亮倒映水中，如天上飞下的明镜，云彩变幻，如海市蜃楼般奇妙。这些诗句展现了诗人开阔的视野和豪迈的气概。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，不说自己思念故乡，而说故乡水万里送行，构思巧妙，将思乡之情表达得含蓄而深沉。

（四）《钱塘湖春行》（白居易）

白居易的《钱塘湖春行》是一首描绘西湖早春景色的名篇。诗人以细腻的笔触捕捉了西湖早春的勃勃生机：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”从湖水初涨、云脚低垂，到早莺争树、新燕啄泥，再到乱花迷眼、浅草没蹄，每一句都是一幅生动的春景图。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，则直抒胸臆，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱和流连忘返的心情。全诗语言清新