河南省九年级语文下册第五单元知识点梳理.docx

PAGE2

河南省九年级语文下册第五单元知识点梳理

PAGE2

单选题

1、下列句子中的划线词语使用不正确的一项是（??）???

A．沉淀了数百年历史的甲秀楼，雕梁画栋，古韵长存。

B．这样的事，犹如大海捞针，你另请高明好了。

C．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。

D．5月9日，美国总统特朗普宣布美国终止参与伊朗核问题全面协议，这引发了赫赫扬扬的世界舆论。

答案：D

A.雕梁画栋：?指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。?这里使用恰当。

B.另请高明：?另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。这里使用恰当。

C.粉墨登场：?指演员化妆上台演戏。这里使用正确。

D.赫赫场场：形容显赫盛大，与语境不符。可以使用“沸沸扬扬”。

故答案为：D

【点睛】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

2、下列划线字注音有误的一项是(??)。???

A．鼎盛(dǐng)????簇拥(cù)????幌子(huǎng)????砧板(zhēn)

B．耷拉(dā)????行头(xíng)????怯懦(nuò)????忌讳(huì)

C．积蓄(xù)????拾掇(duo)????捣蛋(dǎo)????撂杆(Iiào)

D．憋闷(biē)????煞白(shà)????眩晕(yūn)????怵三分(chù)

答案：D

认真阅读选项中每一个画线字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。D项有误，眩晕xuàn?yùn。

故答案为：D

【点睛】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，根据平时的掌握辨析。

3、下列对课文《枣儿》思想内容的理解，不正确的一项是(??)

A．剧本表现了感人至深的亲情?，也表现了老一辈的深厚乡情。

B．剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。

C．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；反映了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；反映了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，从而迈进现代社会的新生活。

D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。

答案：D

D项中的“老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想”错。

【点睛】本题本要考查了对剧本主要内容的把握与理解，所以在做题时要用心读清每一个选项的内容，找出错误。

4、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（??）???

A．让人家拿大杆秤当牲口称，憋闷死的。

B．百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子。

C．那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉到了天界。

D．求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。

答案：B

ACD．句中有本体与喻体，二者间有相似性，是比喻的修辞；?B项，句中没有本体与喻体，有“像”一词表示类比，突出炉火旺，不是比喻。

故答案为：B

【点睛】?本题考查的是判断修辞方法的能力。首先要求学生掌握修辞方法的种类，然后根据不同修辞方法的特点确定句子所运用的修辞。

5、下面对各句的解说有错误的一项是（??）???

A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！??（分析：作者反复使用“咆哮吧”，强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨）

B．你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。??（分析：作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法，表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂）

C．我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！??（分析：作者使用排比兼反复的修辞手法，表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶，对光明、纯洁、无私的社会的追求）

D．我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？??（分析：作者运用反问的修辞手法，表现了屈原对自由的热烈追求）

答案：D

ABC解说正确。D.作者运用反问的修辞手法，表现了屈原对光明的热烈追求。

故答案为：?D

【点睛】本题考查对修辞手法的判断和重点语句的赏析能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。答题的一般形式是：修辞判断+如何使用该