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[必备]数学国培个人研修计划模板4篇

数学国培个人研修方案模板1

一、指导思想

遵照“骨干老师高端研修工作坊的实施方案”，立足高效课堂，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作。

二、进展方向

理论指导实践，实践验证理论。力争在本次讨论中成为专业型学校数学老师。

三、教研目标

1、乐观实践课改下的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿学问，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。

3、特殊提高自己的`科学试验技能和自己的专业技能。

四、研修内容

1、乐观参与工作坊开展的网上破冰、课例研修、培训与工作坊

主持力量提升、工作坊研修总结四项活动，以课例研修为主体。

2、扎实做好日常工作，有目的的创新日常工作方式，为研修打好实践中的基础，同时也把研修的成果不断应用到实践中，作为实践检验和提升自身的实践力量。

五、研修方式

1、在线学习与线下实践相结合。2、主题研修与自主选学相结合。

3、专家引领与协作研修相结合。4、问题解决与行动讨论相结合。

5、案例研讨与成果共享相结合。

六、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，学习、反思、成长，在总结阅历中完善自我。

4、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。

总之，我要为作一名合格并优秀的学校老师而奋斗。

数学国培个人研修方案模板2

1、精做题

数学力量的提高离不开做题，但当处理的题目达到肯定的量后，打算复习效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清基本数学学问和基本数学思想在解题中的意义和作用，讨论运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系又养成多角度思索问题的习惯。

一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做三十道考查思路重复的题，不如深化透彻地把握一道典型题。

2、学会节约做题时间

要重视和加强选择题的训练和讨论。不能仅仅满意于答案正确，还要学会优化解题过程，追求解题质量，少费时，多办事，以赢得足够的时间思索解答高档题。要不断

积累解选择题的阅历，尽可能小题小做，除直接法外，还要敏捷运用特别值法、排解法、检验法、数形结合法、估量法来解题。解法的差异，速度的差异，正体现了同学不同层次的思维水平。

3、做好改错反思，每个同学都有一个改错本

在复习过程中，难免会消失一些大大小小的失误，也会遇到一些拦路虎，这时候，可能要么束手无策，要么费了九牛二虎之力才能解决，要么是问题虽然解决了，但自我感觉不好———或是思路不清，东拼西凑才找到答案;或是解法繁琐，不尽人意。遇到这种状况不要紧急，这正是拓展思维、提高力量的契机，不要轻易放过。

“错误是最好的老师”，我们要仔细的订正错误，当然，更重要的是查找错因，准时进行总结，三、五个字，一、两句话都行，言简意赅，切中要害，以利于吸取教训，力求相同的错误不犯其次次;轻描淡写，文过饰非的查错因是没有实质性的意义的。只有仔细的追根溯源的查找错因，教训才会深刻。

在复习过程中，要留意多学习，多更新，不要固守自己熟识但落后的方法习惯，要向老师学，向其它同学学，取人之长，补己之短。要做好解题后的反思，清理解题思路，寻求最佳解答方法，以达到举一反三、融会贯穿的目的。

4.养成好习惯

好的习惯终生受益，不好的习惯终生懊悔，吃亏。

一慢一快，稳中求快，立足一次胜利：

解题时审题要慢，要看清晰，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次胜利，不要养成生怕做不完，匆忙忙忙抢着做，寄盼望于检查的坏习惯。这样做的后果一则简单先入为主，致使有时错误难以发觉