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四年级上册数学计算题专项练习：夯实基础，提升技能

同学们，数学学习离不开扎实的计算基本功。熟练掌握计算方法，不仅能帮助我们快速准确地解决数学问题，更是学好后续数学知识的重要基石。这份专项练习题，针对我们四年级上册所学的重点计算内容进行设计，希望大家能认真对待，通过反复练习，不断提高自己的计算速度和准确率。

一、基础巩固(直接写出得数)

亲爱的同学们，直接写出得数是对我们计算熟练度的基本考验。请大家集中注意力，快速准确地完成下面各题。

1.23×3=

2.40×50=

3.180÷6=

4.720÷80=

5.15×60=

6.300÷50=

7.25×40=

8.560÷7=

9.120×4=

10.810÷90=

11.36×20=

12.420÷30=

13.105×3=

14.630÷70=

15.208×2=

16.450÷5÷9=

二、笔算能手(列竖式计算)

列竖式计算是我们必须掌握的基本技能，它能帮助我们清晰地展现计算过程，减少错误。请大家注意数位对齐，认真计算每一步。

（一）乘法篇

1.23×45=

2.108×26=

3.340×50=

4.207×83=

5.45×128=

6.306×40=

7.150×70=

8.28×309=

温馨提示：计算乘法时，要注意因数中间或末尾有0的计算方法，积的末尾0的个数要数清哦！

（二）除法篇

1.756÷18=

2.584÷26=

3.910÷35=

4.728÷56=

5.492÷12=

6.640÷40=

7.864÷32=

8.504÷28=

温馨提示：除法计算中，试商是关键。当除数不是整十数时，我们可以用“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。如果商大了要调小，商小了要调大。

三、估算小达人(估算下面各题)

估算能力能帮助我们快速判断计算结果的大致范围，也是解决实际问题的重要手段。

1.29×31≈

2.103×48≈

3.78×59≈

4.632÷90≈

5.425÷58≈

6.897÷31≈

小技巧：估算乘法时，一般把两个因数都看作和它们接近的整十数或整百数；估算除法时，一般把被除数看作能被除数整除的整十数或整百数，除数看作和它接近的整十数。

四、综合提升(递等式计算)

递等式计算需要我们掌握运算顺序，按步骤进行计算，考验我们的细心和耐心。

1.25×16+380

2.720÷8×15

3.（450-175）×24

4.600-480÷30

5.36×（208÷8）

6.180÷（13-4）

注意：在没有括号的算式里，如果只有乘除法或者只有加减法，要从左往右依次计算；如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，后算加减法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。

五、挑战自我(解决问题中的计算)

计算的最终目的是为了解决实际问题。请列出综合算式并计算。

1.学校图书馆买来一批新书，每套书有12本，共买了25套。这批新书一共有多少本？

2.王叔叔带了800元去买化肥，每袋化肥45元，他最多可以买多少袋化肥？还剩多少钱？

3.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，行驶了12小时后到达。甲、乙两地相距多少千米？

4.四年级有4个班，每个班有42名学生。如果给每名学生发3本练习本，一共需要多少本练习本？

学习小锦囊：

*认真审题：看清数字和运算符号，是正确计算的第一步。

*仔细计算：无论是口算还是笔算，都要沉着冷静，一步一个脚印。

*及时验算：算完后，养成验算的好习惯，可以大大提高计算的准确率。

*书写工整：清晰的书写能帮助我们减少因看错数字或对位错误造成的失误。

同学们，计算能力的提升非一日之功，需要我们坚持不懈地练习。希望这份练习题能成为你们的好帮手，祝大家都能成为计算小能手！加油！