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小学阶段：校园花卉观察与分类教学策略研究论文

**摘要**：本文针对小学阶段校园花卉观察与分类教学策略进行研究，旨在通过科学的教学方法提升学生的观察能力和分类能力，培养学生的科学素养和环保意识。通过对当前教学现状的分析，提出具体的教学策略，并结合实际案例进行探讨，以期为小学科学教育提供有益的参考。

**关键词**：小学阶段；校园花卉；观察与分类；教学策略

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**一、问题的提出**

在小学科学教育中，校园花卉观察与分类教学是一个重要的组成部分，然而在实际教学中仍存在诸多问题，亟需深入研究和解决。

（一）1.学生观察能力不足

当前小学阶段的学生在花卉观察过程中，往往缺乏系统性和细致性。具体