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2025年浙江省教师职称考试（语文学科知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、统编版小学语文教材由哪个出版社编写？

A.人教版

B.苏教版

C.浙教版

D.北师大版

【参考答案】C

【解析】浙江省自2020年起全面使用浙江教育出版集团出版的统编版教材，教材内容与浙江本土教学需求紧密结合，C正确。其他选项为人教社、江苏教育出版社、北京师范大学出版社的版本，与浙江实际不符。

2、双减政策的核心目标是（）

A.规范校外培训

B.提升教学质量

C.减轻作业负担和培训负担

D.增加考试频次

【参考答案】C

【解析】2021年双减政策明确要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，C为政策原文表述，其他选项或为手段或与政策目标相悖。

3、情境教学法最适用于（）阶段的小学语文教学

A.低段（1-2年级）

B.中段（3-4年级）

C.高段（5-6年级）

D.初中阶段

【参考答案】B

【解析】中段学生具象思维向抽象思维过渡，情境创设能有效激发学习兴趣。低段需更多象引导，高段侧重逻辑分析，D选项超出小学范围。

4、《望庐山瀑布》教学应重点引导学生体会（）

A.修辞手法

B.作者生平

C.意境想象

D.地理知识

【参考答案】C

【解析】新课标强调感受诗歌意境，该诗通过疑是银河落九天的想象手法营造壮丽画面，需引导学生展开合理想象，而非单纯分析修辞（A）或拓展知识（B/D）。

5、《草船借箭》阅读教学应着重培养的语文要素是（）

A.概括段落大意

B.分析人物心理

C.批判性思维

D.查找指定信息

【参考答案】B

【解析】该课教学重点为体会人物心理描写的作用，通过诸葛亮暗笑传令等细节分析，培养学生对人物心理的感知与鉴赏能力，C选项为高阶思维目标但非本课核心。

6、小学五年级写作教学应重点训练（）

A.说明文写作

B.记叙文结构

C.诗歌创作

D.应用文格式

【参考答案】B

【解析】五年级学生处于写人记事能力发展关键期，需系统训练记叙文的开头、中间、结尾结构，为初中议论文写作奠基，A/D均非该阶段重点。

7、浙江省教师职称评审要求申报人近五年完成继续教育（）学时

A.120

B.180

C.360

D.720

【参考答案】C

【解析】根据《浙江省中小学教师继续教育规定（2022修订）》，职称申报需完成360学时（含必修课120学时），C为正确选项，其他选项未达最低要求。

8、《论语》中不愤不启，不悱不发强调的教学原则是（）

A.因材施教

B.启发式教学

C.个性化指导

D.量力而行

【参考答案】B

【解析】愤指思考困惑状态，悱指表达困难时，孔子主张教师适时引导，体现以学生为中心的启发式教学，A/C/D为相关但非直接对应原则。

9、统编版初中古诗文单元教学通常包含（）篇目

A.3

B.4

C.5

D.6

【参考答案】B

【解析】现行初中语文教材（2022版）每个古诗文单元均为4篇，包含两首古诗、一篇文言文及一篇散文C/D选项超出实际篇数，A为部分单元情况。

10、《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的核心素养包括：A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解

【参考答案】D

【解析】2022年版课标首次明确语文核心素养为文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造，D为新增核心要素，强调文化自信培养。

11、部编版语文教材七年级上册古诗单元收录了《行路难》（李白），其开篇“停杯投箸不能食”体现的修辞手法是：A.比喻B.夸张C.借代D.设问

A.比喻

B.夸张

C.借代

D.设问

【参考答案】B

【解析】“停杯投箸不能食”通过“杯”“箸”数量夸张表现悲愤，属于夸张手法。比喻需本体喻体，借代需借物指代，设问需自问自答。

12、以下作品与作者对应错误的是：A.《孔乙己》鲁迅B.《社戏》鲁迅C.《故乡》鲁迅D.《祝福》鲁迅

A.《孔乙己》鲁迅

B.《社戏》鲁迅

C.《故乡》鲁迅

D.《祝福》鲁迅

【参考答案】B

【解析】鲁迅《社戏》收录于《朝花夕拾》，其他作品均为其短篇小说代表作，B选项作者不符。

13、古诗词中“大漠孤烟直，长河落日圆”出自：A.王维《使至塞上》B.《登高》C.李白《望庐山瀑布》D.白居易《钱塘湖春行》

A.王维《使至塞上》

B.杜甫《登高》

C.李白《望庐山瀑布》

D.白居易《钱塘湖春行》

【参考答案】A

【】此句出自王维边塞诗，为白居易描写西湖的诗，B为杜甫七律，C为李白描写瀑布名句。

14、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2